佛山一中学老师提倡“一帮一”教学学生对座位安排有异议
在佛山某中学读二年级的鹏仔一贯品学兼优,却在班上最近一次调位中被分到了离讲台最远一排的“差生桌”。原来,老师此前曾要求爱学习的鹏仔和同班一名差生坐同桌,一帮一结对子,可鹏仔就是不同意。老师只好“出此下策”:把鹏仔调到了班上最后一排的角落里,“以儆效尤”。
班上座位分三六九等
据了解,鹏仔所在班级的班主任为了激励学生努力学习,把全班的座位都细细划了片,靠近黑板的前两排是“头等区”,其中以第二排为最“尊贵”,越往教室后面等级越低,学生坐什么样的座位全凭每次考试的成绩重排。另外,在教室最前排的左右两个几乎与讲台平行的角落,还分别有一套独立的桌椅,是给全班“最差的同学”坐的。
最近老师在班里进行了“一帮一”的活动,让好学生和差生结成“对子”,帮助差生进步。班里有一位同学因表现差,班里的同学都不大愿意和他接触,并一直都坐在教室最前面的“差生座”上。鹏仔在班里学习最好,就被老师分配帮助这位全班成绩最差的学生。
鹏仔觉得那个座位是专给差生坐的,“坐那儿丢人”,说什么也不愿搬过去同坐。老师找他谈了几次话,倔强的他就是不愿意。于是,在随即的一次调换座位中,成绩靠前的鹏仔被老师破例分到了最后面的一排,老师的理由是他不愿意帮助同学,不能再坐好学生的位子。
坐后排小小年纪架上眼镜
事情发生后,鹏仔觉得受到了不公正待遇和“莫大的羞耻”,但一直没有对家里人讲,只是让妈妈带他去配副眼镜。妈妈感到很奇怪,因为鹏仔自上初中起视力就略有下降,但一直在前面坐,看黑板是没有问题的,再加上鹏仔自己也老说很讨厌戴眼镜,怎么现在突然要说配呢?在妈妈的逼问下,鹏仔才道出了“换位风波”的实情,并说自己现在已经看不清楚黑板了。
鹏仔的妈妈告诉记者,她对老师的做法不能接受,觉得老师应该尊重学生的意愿,不能用这样的方法来惩罚学生。
事后,年轻的男班主任承认,鹏仔是班里的好学生,正是看中了这一点,所以想让鹏仔担起帮助班里后进生的责任。如果鹏仔及其家长对此确有意见,可以考虑下次调位时再把鹏仔调回前排。
市民观点:有赞有弹
佛山市民梁伯认为,老师这样做是情有可原的,因为差生也是学生,老师也不能完全放弃,让好学生去帮帮他们也是应该的。而鹏仔小小年纪就不愿意去帮助别人,怎么能说是“品学兼优”呢?让人觉得挺寒心的,老师那样做也是可以理解的。
而一位市民陈先生则猛烈地抨击了老师的做法。陈先生认为教育差生是老师的责任,而没有必要让一个初二的学生来担当此重任。鹏仔有选择自己同桌的自由,有“保护自己”的权利。
教育专家:座位没贵贱
佛山一位教育研究员认为,鹏仔宁愿坐最后一排也不愿选择“帮助”后进同学,人们除了认为他要强、觉得羞耻、怕影响成绩外,恐怕很多人也会站在老师一边,指责鹏仔缺乏助人之心,继而引申到如何培养学生综合素质等老生常谈上。
但事实上我们应该追究体制的原因,其实座位是没有贵贱之分,小孩也没有好坏之别,不能因此而人为打上各种烙印,以致于影响了孩子的判断标准,才让他们做出了这样的选择。
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