时下正值毕业生找工作的忙季，在众多研究生的简历上，工作经验一栏里总被填得满满当当的，难道他们真的利用课余时间进行了丰富的课外实习？记者的疑问被招聘会上的一位清华某学院研究生一语点破：“这些工作经验就是我们的‘被剥削史’。”从他苦笑的表情上，记者看到了更多的无奈。研究生导师免费使用学生充当高级劳动力的现象久已存在，不知从何时起，“老板”的称呼已经从暗处转到了“明处”，导师们也不以为忤。有好事者曾经计算过，全国４９万研究生，其中１／５处于这种状态中的话，就为这些导师老板们节省了上亿元的工资开支。如此高端劳动力零报酬的现象，恐怕在全国的劳动力市场上都是绝无仅有的。

　　带研究生教授情有独钟

    北京某重点高校经济学院给本科生上课的教授（含副教授）人数，已经从５年前的１８人，下降到５人，大部分课程由讲师承担。教授们则在“专心带研究生”。

    这种现象，通常被解释为，教授们不屑于重复基础授课，更专注于高端研究，因此疏于本科生课程，也是可以理解的，但据记者了解，这只是表面的原因，深层次的矛盾并不在此。

    按照教育部的规定，教授带研究生被安排了固定的学时，比如京城某高校，带一个硕士研究生拨给６０个学时，带一个博士研究生相当于９０个学时，不同学校的要求不尽相同。正教授的学时费为一学时４０元左右，副教授一学时３５元左右。粗算下来，倘若带１０个硕士研究生，一年就可以轻松多拿２．４万元。北京航空航天大学最高纪录是，曾经有一个导师带了３０多个硕士研究生。在教授圈子里，带１０个研究生是常事。所谓的“带研究生”，里面大有学问，上课是一种带法，带着学生做项目同样是一种带法，吃饭聊天也是一种带法。聪明的教授心里自然算得清楚，与其辛辛苦苦地备课上课，不如带着研究生做项目，省心省力，那几十个学时的学时费就等于白落在手里了。教授们钟情于带研究生的另一个根本原因在于，研究生都可以充做免费或低价的劳动力，本科生则不行。一来，本科生专业水平不高，项目来了很难立刻上手；二来，本科生对任何教授都没有专属关系，而研究生则不然，有自己明确的导师，在这种背景下，导师可以名正言顺地安排学生的“工作”。

   “揽私活儿”在教授中风行

    有了手下这些低价甚至免费高效的劳动力，教授们已经开始不甘于专注自己的科研项目，他们利用自己在专业领域内的知名度，大肆招揽私活。

    北京理工大学某机械工程领域教授私下告诉记者，学院里的老师们都有自己的私活儿，大的项目动辄几十万上百万元，比如为某些大型基建项目做规划，他们承接的费用比一般设计公司要低，质量又高。教授先是充当“市场部经理”，利用各种机会在圈子内招揽项目，揽到活之后，就带领自己的弟子们钻到项目里去。

    随后教授自己又身兼二职，其一是项目的“总工程师”，攻坚难度最大的部分，其二是“项目经理”，给自己的弟子们分派任务，使其各司其职，最终统筹全局。

    国家教育部在《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》中指出，允许高校遵照国家相关政策规定，调动高校老师从事科技创新的积极性，鼓励和支持高校教师兼职创业。如此一来，揽私活找到了政策依据。相对于私活而言，科研项目则是教授们自己分内的工作。教育学者张震中指出，教授揽私活不是绝对的坏事情，通过理论与实践的结合，既帮助企业解决了实际问题，又使教授们从象牙塔中走出来，把握企业的需求，而不再闭门造车。同时，学生们也可以接触更加鲜活的例子，有助于全面成长。“但不可避免的，雇佣与被雇佣的关系也逐渐形成了。教授理应给予学生适当的经济报酬，但这种报酬多少很难定一个标准。”

    导师们也有自己的苦衷，据一位教授讲，自己努力申请到有国家基金资助的研究课题，会有一笔可观的科研经费，但经费支出是很严格的，只有资料费、设备费等，而没有“人头费”，且通常要凭发票报销。导师即使想支付给学生酬劳，也没法支出。至于从企业拉来的课题，导师支配经费的权力就比较大了，付给学生多少酬劳，都由导师自己定。而在西方教育发达国家，导师的课题经费中都有“人头费”，专门用于支付助理研究人员的酬劳，在这一点上是值得我们学习的。记者了解到，工科院系的教授们揽私活比社会科学学科教授们要容易得多。因此，相比之下，工科研究生得到的报酬要稍微高出社科类研究生，但抱怨的声音也更大，相比于他们的付出来说，这些所谓的“高薪”简直不值一提。其中也不乏收入比较高的研究生，按照他们的话说，这得益于“老板比较仁慈，项目也比较肥。”

   “受剥削”是无奈的学生

    在北京航空航天大学读研二的一名研究生对记者抱怨，辛辛苦苦忙了一个夏天，项目做完，老板（指他的导师）拿了几万块钱，却只分给他们几个学生每人１０００多块钱，气愤之余，也表示无能为力，“决不能和导师撕破脸呀，不然，我就毕不了业了。”他的话具有相当典型的代表性，能否顺利毕业，全凭导师一个人说了算。毕业论文不让通过的还比较少见，对学生们来说，更重要的是能否拿到高分，包括平时成绩也是如此，而这完全取决于教授本人。这还不算，教授们还有一招杀手锏，因为他在专业领域内已经具备了一定的知名度，和圈子内的企业也比较熟悉，学生要想毕业之后找到理想的工作，还得依靠导师的推荐。有了这些牵制，学生们自然敢怒不敢言了。慑于导师们的强势地位，研究生们终究没有足够的勇气。而且他们认为，虽然受些“剥削”，但总比死读书要强些，也就都安于现状了。