英语四、六级考试改革不能克服弊端反而会给学生带来更大的压力

　　今年2月，教育部公布了英语四、六级考试的改革方案。原清华大学英语系副主任孙老师说：“虽然不再设及格线，但290分到710分的评分方法，使学生争拿高分，和以前的60分万岁相比，反而会给学生带来更大的压力。”他认为，今年的四、六级考试改革并不能根本克服其一直存在的弊端。

　　没有价值的考试就该取消

　　英语四、六级考试的价值到底在哪里？教了48年外语的孙老师实在想不出答案。

　　孙老师表示，学生虽然阅读快了，但他们读完后往往不知道文章的意思。“四、六级提高了学生学英语的兴趣吗？提高了学生的英语能力了吗？”孙老师不断抛出反问。他认为没有价值的考试就没有存在的理由。

　　四、六级提高不了英语水平

　　清华外语教学委员会发现：清华很多学生读不懂英语文献资料，论文的英文摘要写得一塌糊涂，阅读理解也不准确。

　　清华大学对四、六级实行几年来的教学效果做了一次测试，结果表明，四、六级不但提高不了学生的英语水平，反而对正常教学造成了阻碍。

　　语言不适合标准化考试

　　孙老师坚信，语言类课程不适合标准化考试。“语言教育是一种对创造性思维能力和语言能力的培养，而标准化考试的答案是标准化的、限定的、惟一的。”

　　在孙老师看来，这种考试令学生失去自己的语言能力。