“我认命，谁叫我是女生呢”

　　刘曙雄副院长向《瞭望东方周刊》解释说，北大外国语学院录取新生时之所以男女有别，主要是为了缓解该院男女生比例严重失调的问题，而这是经过北京市和教育部学生司批准的。

　　刘教授现在教的班有15名学生，只有两名是男生。男女生比例严重失调在学生培养过程中已经出现了一些问题。

　　“班里的环境和气氛非常单调，阳刚不足，这显然违背男女协调的自然规律，对学生的心理健康也非常不利。”

　　另一个重要原因是出于学生毕业后就业的考虑，接收单位普遍欢迎男生，女生就业相对困难。

　　院方认为，学科的可持续发展也是原因之一。由于外国语学院男生数量过少，硕士、博士招生也相应出现了男女生比例不协调的问题,还影响了教师队伍的培养。

　　刘曙雄认为，男女比例协调是大自然发展的一条天理，院方这样做，并不会给学生造成伤害。

　　事实上，中国一些高校部分院系和专业学生性别比例失调的现象由来已久。

　　在吉林大学外国语学院当过六年院长的于长敏教授对此深有感触。他说，多年以来，该校外国语学院小语种专业男生再多也从未超过班级总人数的三分之一。在语言学习上，女生比男生有优势。

　　于长敏现在执教的2005级日语研究生班有21人，只有两名男生。许多老师都认为，总不能今后中国的对日外交都是女同志去干吧？

　　于教授坦言，虽然吉林大学在招生中没有采取男女生排队录取的方式，但也“随时找理由，随时找借口录取男生，淘汰女生”，甚至有时为了招到男生不惜降低录取分数线。

　　《对外经贸大学2005年部分外语专业提前录取具体办法》也规定，除了笔试和面试以外，北京以外地区每个专业男女生分别排队录取;中国传媒大学播音与主持艺术专业录取时，也实行男女生分别排队，男女生录取比例为1:1。

　　针对这样的现实，北京101中学的周老师说，她在指导学生报志愿的时候会对学生实言相告，让学生自己去权衡。“而大多数的女生发几句牢骚后，便都默认了这个现实。”

　　“虽然这条规则是不公平的，但我觉得抗议也没什么用，只有对自己的要求更严，我认命，谁叫我是女生呢。”今年参加高考的杜蓉同学说。

　　文艳的母亲陈女士却不认为这与“命运”有何关系：“这是一个可恶的逻辑，根本没有道理。”

　　“按照校方的说法，外语学院男女比例不协调就得提高女生的录取分数线，那数学系、机械工程系等是否也要提高男生的录取分数线呢？照此逻辑推理下去，是不是高校每个专业都要用男女生分别录取的方式来平衡男女生比例失调的问题呢？那高考的公平与公正何在？”