调查：贫困：农村孩子通往学校的主要障碍

　　在农村，教育经费所占家庭支出的比重非常高。"好多农民已经是脱贫了，但是一旦一个孩子考上了中学，特别是上了大学，基本上又重新返贫。"一位农村教育界人士给记者算了一笔账，现在农民一年实际可支配的现金收入大概是2000元，在农村供一个中学生一年大概要几百元，两个学生就是上千元，许多农民是负担不起的。

　　2004年，中央党校经济学教研部中国农村九年义务教育调查课题组曾历时数月，先后到黑龙江、辽宁、内蒙古、宁夏、新疆、西藏、陕西、山西、河南、河北、湖南、湖北、山东、广东、广西、海南等16省市进行实地调查，结果发现，农民负担沉重，乡村学校校舍简陋破败，县乡九年义务教育达标后债台高筑，都折射出农村教育的现实窘况。

　　课题组成员对几个省市的农村孩子无法上学的调查显示：其根本原因就是贫困。对于经济贫困家庭的孩子来说，每年甚至每学期的学费，成为他们通往学校的主要障碍。

　　教育界人士分析，如果农村一个普通家庭供读一名或两名大学生，那么该家庭就可能陷入生活拮据的状态，艰难度日，生活困顿。而这种状况的改变直到该学生毕业后才有所改善。而非供读学生的家庭一般是农村中的"小康家庭"。这种现状造成两种后果，其一，尽管农民相信教育能够改变命运，但是现实让他们选择了仅仅供读那些看似有希望考上大学的勤奋学习的孩子，即使砸锅卖房也在所不惜；其二，如果他们认为自己的孩子考上大学无望，那么就会让孩子读到初中或高中退学，迫其出去打工几年，为其张罗婚姻大事，就算完成了父母的责任。近年来的大学生严峻的就业形式和工资待遇水平，更滋长了"教育无用论"。这就造成了另外两个副产品。农村初高中平均辍学率攀升和农村治安环境恶化，青少年犯罪率攀升。

　　"每当学校通知学生交书费、杂费的时候，这些孩子和家长心急如焚：想念书，又没钱读书。孩子有许多梦想，实现梦想的途径之一便是教育；对于降生在农村的孩子来说，改变命运的途径也是教育，孩子的教育寄托了家庭的全部希望。"曾经多次到农村调研的义县教育局扶贫办主任高晓超说到孩子因为贫困而不能上学时，不禁有些哽咽。