“爱对父母发脾气”“有点自私”“不太关心社区的事情”……这些行为习惯问卷调查结果，把成都市盐道街小学的同学们都吓了一跳。为克服问卷调查暴露出来的学校、家庭和社会教育脱节的毛病，成都市锦江区27日启动了“学习‘八荣八耻’，争当‘新三好’”活动。

　　锦江区教育局副局长卢雪梅说，所谓“新三好”，是指中小学生在学校、家庭和社区教育良好行为习惯和表现的衔接，它实际上是学校、家庭和社区教育“三位一体”的反映。

　　在锦江区开展的“学习八荣八耻系列活动”问卷调查中，盐道街小学5年级4班学生缪乐最得意的是自己喜欢动手劳动，她在家里经常帮父母做家务活，在学校看见垃圾就弯腰捡起，在社区也经常帮助打扫清洁卫生。但她有点不好意思地说：“我的缺点是在家里爱对父母发脾气，和同学关系处得不是很好”。

　　盐道街小学教科室主任刘家明告诉记者，这次问卷调查结果，暴露出有的同学在学校表现不错，但在家里和社区的表现迥然不同，家里的“小皇帝”“小太阳”的现象在不少独生子女身上依然存在。

　　卢雪梅说，这说明学校、家庭和社会对学生的教育存在脱节现象。仅仅重视学校教育，而忽略家庭和社区教育，其结果可能是“5＋2＝0”：一周中，在学校的5天教育效果，可能被周末短短两天时间的家庭和社区不良环境所抵消。因此，我们启动了这次的“新三好”活动。传统“三好”学生评选，尽管包含了德智体三方面的内容，但从实际效果来看，它仅仅反映的是学校教育的成果。在这种意义上，“新三好”是对传统“三好”的补充和深化。