阿 东画
我国高等教育以令人吃惊的速度进入了大众化阶段,但与此同时,许多高校患上了“消化不良症”。高等教育大众化绝不仅仅是量的增加,更应该有质的提高。高等院校在短时间内“长高长胖”之后,当前最为迫切的是要“强筋壮骨”。
日前召开的国务院常务会议要求,高等教育发展要切实把重点放在提高质量上;要适当控制招生增长幅度,相对稳定招生规模。
我国目前拥有世界上规模最大的高等教育。2005年,全国普通高校招生504万人,是1998年的4.7倍,在校生由1998年的643万人上升到2300万人,翻了近三番。我国高等教育以令人吃惊的速度进入了大众化阶段,但与此同时,许多高校患上了“消化不良症”。
这种“消化不良症”的表现是,扩招后,有的高校师生比高达1∶40,超过合理比例两三倍,出现了几百个学生同时上课、几十个人一起做实验、学生上自习课找不到座位、吃饭排长队等场面。不少高校为了扩招,圈占土地,大兴土木,大规模新建校区。在建和已建的高校园区中,每个园区少则三五所学校,多则十几所;建设资金少则数亿元,多则十几亿元。世界著名的哈佛大学、普林斯顿大学占地面积分别只有2300亩、1800亩,国内不少高校占地超过了5000亩,而在办学质量上,与国际先进水平的差距却还相当大。
高校适度扩大规模是现实和长远发展的需要,但盲目扩张,则会导致一系列的并发症、后遗症。当前,令人忧虑的是,不少高校都在负债运行,陷入了“扩招――贷款建校――再扩招还贷”的怪圈。据调查,山东省教育厅直属23所高校贷款余额75.4亿元,每年仅利息就高达4.3亿元,随着还贷高峰期的到来,部分高校运转已出现困难。
高等教育大众化是一个国家经济社会发展到一定程度的必然阶段。国际经验表明,在由精英教育转向大众化教育的过程中,数量与质量的矛盾极易凸显。高等教育大众化绝不仅仅是量的增加,更应该有质的提高。高校不能以牺牲教学质量为代价来换取规模的扩张。
高等教育宜及时扭转“规模偏好”倾向高校应以学生为本,深化教育教学改革,全面提高办学质量。我们的高等院校在短时间内“长高长胖”之后,当前最为迫切的是要“强筋壮骨”。(张晓晶)
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