看守所中平静地体验“调节”

　　调节结果：“没认识大妈，我不会失败”看守所里，赵大伟出奇地平静，他坦诚地讲述着一个高三学生不为人知的心路历程。他说他现在的感觉是“无、体验”。人生的体验可以通过多种方式实现，如果体验变为“无”，那么“体验”本身的取向就出了问题。

　　许：你现在是怎么想的？现在，一切都发生过了。

　　赵：我认为没认识大妈，我不会失败。我用一个词：无，“顿号”，体验。也是这种原因使我很平静。

　　那时，因为我要出逃，我还有好多没体验呢，体验出逃。有一句话说：人少则明，多则祸。当你知道生命少的时候才能体验到生命的可贵。在我逃亡时，有一种感觉，生活是好的。但产生这种感觉后，我已经达到了逃亡的目的。在我逃亡中，我上了泰山，体验人生的真理。人生就是爬泰山，一步一个脚印走到顶。我站在300米的台阶上，停了5分钟，看看自己走的路，发出对受害者的忏悔。

　　我不管你相不相信迷信，我在南天门照了相，摆的姿势是拿着大妈的照片。我说：即使判我死刑，在南天门，我会永远守在那儿，不会让她去天堂。

　　许：谢谢你跟我谈话，我相信你说的话是基本真实的。

　　赵：把基本去掉。这也是第一次、惟一的一次敞开心扉的机会。

　　记者手记

　　谁“杀”了赵大伟？

　　一个19岁的年轻人，一名高三的男生，犯罪的过程已经明了，内心的隐秘主动暴露在阳光下，但是，谁读懂了他的心？赵大伟自称没有感情问题，待人真诚，也不沉迷网络游戏，只是从小以自我为中心长大。那么为什么赵大伟平时十分注重自我调节，控制自己，最终还会出现问题？他杀了女同学，是谁“杀”了他？

　　许建国认为，赵大伟寄居在伯父家，但伯父不等于父亲，伯母不等于母亲。新的环境不再以自我为中心了。尽管他奉行的“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我还不犯人。”，但作为一个成长中的中学生来讲，忍耐毕竟是有限的，不可能永远做到“不犯人”。再加上环境等的变换，生活中又遇到在他看来是极不公平的待遇，对他的人格有污辱。所有这一切已突破了他的心理承受底线。于是他产生了报复心理，而且是极端化的报复心理。

　　“赵大伟能自我调节没有错，做法很好，错就错在他的自我调节出了问题。”许建国说，“他的自我调节是在封闭状态下进行的，后来在西安学习的环境，已失去了他自我控制的可能性。况且，这种自我调节过程，又没得到客观上的理解、帮助、支持，甚至鼓励。自身没有能力调节好，客观上又得不到帮助，所以，他的自我调节总体上是失败的，不是成功的。”

　　那么父母该如何应对、引导好自己的孩子，让孩子做出正确的自我调节？

　　许建国说，对待孩子，家长必须要领会四句话。

　　第一句话是“了解和理解”。家长不仅要对孩子的一般表现要了解，更重要的是要从内心活动、潜在的心灵深处了解孩子，在了解的基础上理解孩子。在教育孩子的问题上，不要“画国画”，不要写意；而要“画素描”，要明了。

　　第二句话是“细心和耐心”。所谓耐心，就是一旦发现孩子的问题，要有一个解决的过程，一朝一夕解决问题是非常危险的。为什么危险？是因为父母可能做出一些不利孩子成长的事来。比如软暴力的有意无意的污辱。而现在的孩子与过去不同了，善于把扭曲的心理隐蔽起来。因此，父母要细心观察孩子成长中的表现，又要非常耐心地加以引导和教育。

　　第三句话是“平等与尊重”。实际上，平等和尊重应该成为现代家庭教育的第一要素。哪个家庭能做到平等和尊重，哪个家庭的教育基本上就是成功的。孩子和父母平等了，对孩子是一种有效的释放，有什么都愿意与父母讲。

　　第四句话是“关爱与亲情”。隔代抚养的问题，能不隔代就不隔代，也不要寄养。隔代抚养，容易造成子女与父母的隔膜，与家长拉开距离。而未成年人又特别需要亲情、母爱、父爱。爷奶抚养无错，但无法替代母爱和父爱。