班长、学习委员、体育委员，甚至课代表都分正副；灯长、花长，官名繁多，如今，哈市许多小学校一个班级五十名学生竟有四十多个班干部，小学生班干部越来越毛了。

　　“我这周当班长了！”17日，哈市一名四年级小学生兴奋地对记者说。据这名小学生介绍，他们班每周一换班长，每周谁得的小红花最多谁就当班长。当班长都干什么？面对记者的问题，这位小班长说，上课的时候领喊：“老师，您好！”

　　许多家长为了让孩子能当上班级干部费尽心思，请客送礼都不在话下。一名家长说，为了给孩子谋个一官半职，通过各种关系托人跟班主任过话，看到孩子当上副小队长时的骄傲劲儿，当家长的也跟着高兴。

　　对于选谁当班级干部，哈市一名校的班主任老师对此一直感到很难平衡。她说，小班额的班级可以尝试让每名学生都当班干部，但对于大班额的班级来讲这样做很困难，选班干部一直是困扰他们的难题。这名教师介绍，除了通过竞选的方式公选出一部分班级干部以外，为了鼓励孩子，让每名学生都有锻炼的机会，班级不得不增加负责班级关灯的灯长、给班级养的花浇水的花长等职务。

　　据了解，目前哈市许多小学都尝试竞选和自我推荐两种办法选班级干部。一位小学教师介绍，现在的孩子个个要强，家长也都千方百计地希望给自己的孩子在班级谋个一官半职，而现在要求学生全面发展，不能只看成绩，所以每当选班干部时，班主任老师都很为难，除了公开竞选外，班主任老师多采用轮换制、配备副职或增加班干部名目的办法，让每个学生都有机会当干部。一个有五十多名学生的班级，班级干部竟达到四十多人的现象在哈市小学校很普遍。

　　哈市一小学生家长认为，班干部多了，一方面可以弱化班干部的“神秘感”，强化大家的平等意识，另一方面可以增强大家的责任感，还可以多锻炼学生的组织能力。而另一位家长则表示，以前班干部在学生中是很神圣的，班级中只有最优秀的同学才能成为班干部，如今，班干部越来越多，学生也不拿它当回事了。

　　对此，哈市教育界人士认为，这种做法一方面对孩子起到鼓励作用，另一方面也有弊端。哈市小学高级教师张老师认为，班干部假如太多了，反而相当于没有了班干部，因为大家都差不多，谁向谁看齐呢？因此，班干部不宜太多，当班干部的学生应该与别的同学在各方面的表现上有一定差距，让其他学生学有榜样，赶有目标，这样才能更好地发挥班干部的作用。具有15年教龄的小学高级教师尚颖说，轮流让孩子当班干部，比如让孩子负责关灯，可以培养孩子的责任感，提高孩子为大家服务的意识。但培养优秀的班干部需要时间，而班级干部是一个班级的核心，如果让自我约束能力差的孩子当班干部的话，不利于良好班风的形成。