信息科技把世界连成“地球村”，能源科技力图攻关“低碳”难题，航天科技带动空间资源开发……在科技对经济社会发展重要性日益凸显的今天，以建设马克思主义学习型政党为契机，领导干部应该在学习掌握现代科学知识上走在前面，切实提高自身的科学素养。
早在改革开放之初，小平同志就曾强调：“能不能把我国的科学技术尽快地搞上去，关键在于我们党是不是善于领导科学技术工作。”领导干部学习掌握现代科学知识，不仅是个人的知识需求和精神追求，而且事关提升科学决策和科学发展的水平，事关增长领导科技工作和驾驭知识经济的能力。
在战略机遇期、社会转型期，领导干部学习科学知识更是推动科学发展的客观要求。在推动社会主义文化大发展大繁荣中，如何借力科技发展新兴文化产业和文化业态，使文化与科技融合成为文化产业的核心竞争力？在统筹国内国际两个大局中，如何积极抢占世界科技创新的制高点，确立我国在全球经济分工中的优势定位？在转变经济发展方式中，如何主动运用科技创新转方式、调结构，促进经济发展方式转变……这些发展中的新挑战、新矛盾、新问题，考验着领导干部的现代科学知识水平。正因如此，中央领导同志一再强调，倡导科学思想和科学知识，促进党员干部学习与岗位职责相关的新技术、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。
面对挑战，学习科学知识日益成为领导干部的共同追求。在建设学习型政党的全国性热潮中，不少地方都将传播科学知识有机融入系统的学习过程中，一些领导干部更是将“构建面向知识经济时代的知识体系”作为学习目标。但也有一些领导干部缺乏学习科学知识的积极性，究其原因，或对科学知识的重要性认识不足、重视不够，或认为工作岗位与科学并无直接关联。
恩格斯说过，“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”科学技术不仅是第一生产力，更是一种精神文化和思维方式。如果说专业科学知识有其明确边界，那么科学思想作为一种思维方式可以辐射到各个领域。领导干部通过学习科学知识，在潜移默化之中涵养科学思想、拓展知识疆界，在决策和工作中就会自觉运用科学思维、科学方法思考问题、处理问题，多一些尊重规律、实事求是，少一些主观臆测、经验主义，从而优化执政思维、提高工作效率和决策水平。
科学知识浩如烟海，但有所学，必有所用。尽可能多地学习掌握高新科学知识，才能找准促进科技创新的突破口，更好地推动科学发展、促进经济发展方式转变；学习掌握环境科学知识，才能摸到保护环境、节约资源的着力点，更好地实现人与自然全面协调可持续发展；学习掌握信息科技知识，才能把握互联网的传播规律和特点，更好地引导舆论、纾解民意……对领导干部而言，把学习掌握现代科学知识作为提高执政能力的有效途径，就能在日常工作中勤学、慎思、善用，为经济添活力，为人民谋福祉。
胡锦涛同志指出，“一个国家的现代化，关键是科学技术的现代化。”在科学技术飞速发展的现代社会，没有谁能在学习科学知识方面做到一劳永逸。领导干部只有时时拂拭心灵之镜、坚持学习科学知识，才能始终走在时代前列、永葆先进性，肩负起历史赋予的光荣使命。
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