在北大校长那个《化学歌》之后，如今的北大又在网络上出名了一把：在其官网公布的校领导机构设置中，有着11位校长助理！
人们立马就会想到，这高校是如何的行政化与官僚化！过去听说过，一个县的县长助理有一大串十几个，如今这一个校长都有11位助理了，这日理万机的校长，你说他是好当呢还是难当呢？
北大立即出面回应，说这“11位校长助理”，是服务性岗位，大部分校长助理是兼职服务或是某院系教授、职能部门负责人等。这话就是说，这些“校长助理”就是给个名头，以利于工作。这“助理”是“兼任”的，不是什么新鲜事儿，当年一串县长助理，官方解释也会说到“兼职兼任”。至于北大回应中说“校长助理是服务性岗位”，这简直是废话，哪个领导岗位不是服务的岗位啊？
北大回应的“助理说”，只能助长一种偷换概念的歪理。不管你这个“助理”是专职的还是兼任的，11个助理就是11个助理，这是逃不掉的。而“校长助理”的本身，只能助长“大学就要向政府看齐”的歪理。
事实上，所有的副校长、下属的院长等等，其本身都是“校长的助理”，而今硬是给一个“校长助理”的名头，其实是给予一种待遇，而这待遇是好听的——“助理”比“副官”之类的总好听吧？挂上“校长助理”的名头，实质是在享受某种待遇，有形或无形的待遇。而这，本身就是当今的行政化套路，是向官场看齐的结果。
换作蔡元培、梅贻琦当北大、清华校长，人家用得着这么多享受行政级别的“助理”吗？有这么多行政化、级别化的助理“挂羊头”般挂在“校长”身边，想想都真当是羞煞人啊。
契诃夫曾在他的作品里这样讽刺：“大学能培养一切能力，包括愚蠢。”在办学、用人、管理等等方面，大学向“大官”看齐，“官本位”替代了“学本位”，这就是在培养愚蠢、培养愚蠢的能力。这样的大学，想培养出大师，那是不可能的。
要改变这很愚蠢却“很享受”的局面，首要是在教育体制的变革。教育的社会性、教育的人文性，必须战胜教育的行政化、教育的权力化。要避免教育的腐朽、高校的腐臭、名校的腐坏，那么就决不能向官僚化看齐。发达国家的现代化高校，早已树立了标杆，学习它也并不算难。
教育问题，于己，是一个“是死还是生”的问题；于人，也是一个“是生还是死”的问题。为了教育者和受教育者，不能再这样继续愚蠢下去、怠慢下去了。都市快报首席评论 徐迅雷
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