从去年被广泛质疑的武汉少先队总队长“五道杠”事件开始，“几道杠”一直引发网友关于“校园官本位”的议论。最近，同样在武汉，有媒体发现，湖北省武昌实验小学取消了传统的“几道杠”，代之“志愿者”相关的标识，这一做法赢得了不少网友喝彩。
网友“鸭梨山大”说：“‘一道杠’‘两道杠’‘三道杠’像一种等级评价体系，将学生干部像官场一样分为‘三六九等’。以‘志愿者’替代‘几道杠’，既有利于培养人人平等的意识，又有利于培养他们的服务意识。”
网友“绿茶含糖——@99”是一名德育教育的老师，她告诉记者，现在的少年较之十几年前心理和行为都比较早熟。“当少年儿童的世界开始有了更多的成人化色彩，思维模式也会沾染上一些成人世界的不良习惯，‘几道杠’就可能导致少年儿童形成‘官本位’等级和特权意识。”
在一杂志所做的问卷调查中，65.8%的受调查者认为当前“官本位”现象十分严重；68.5%的受调查者择业时优先选择“党政机关公务员”。所以，“校园官本位”思想的泛滥，也与成人世界的这一思维模式有关。不久前武汉市某小学一个班级45名学生“诞生”60个“班官”的报道。据媒体称有的家长为帮孩子当上班干部竟私下“走后门”“拉选票”。
据此前媒体报道，湖北省武昌实验小学校长表示，取消“几道杠”目的正是在于淡化校园“官本位”思想，并与志愿服务衔接。
吉林大学珠海学院公共基础课教学与研究中心刘在平教授在接受新华网记者采访时指出，教育机构与社会的关系应当有两方面的功能特征。第一是与社会的连接和互动；第二是对社会影响的隔离与避免。“这两方面要辩证地统一起来。没有第一个方面，就减弱了学校教育的功能性、实用性；没有第二个方面，就丧失了学校教育的纯洁性、高尚性、神圣性。现在存在的问题是许多学校教育在第二个方面在弱化。”
北京师范大学教育课程研究中心教研员、心理督导师姜辉丽告诉记者，造成“校园官本位”的根源在于成年人的思维模式，成年人在不自觉地将自己的“游戏规则”和思维方式强行架构在孩子的生活里，孩子在成年人思维模式下树立了类似的价值观。“孩子在成年人‘统一规则’下生活，很难培养出‘创新’‘主动’的品格，这对于孩子心理成长和发展是极其不利的。”姜辉丽说。
另一方面，也网友提出，“去掉‘五道杠’后会不会令志愿者徽章又开始被追捧呢？”刘在平认为，今日的校园就是明日的社会。在太多人心中都有了“杠”的成人社会里，从根本上改变人们心中的观念，才是重要的。“教育需要传道授业解惑。对于小学生来说，不能引导功利主义，而要将价值理性、道德信仰的人格培养放在更重要的地位。”
网友“熬成了阿香婆”说：“取消‘几道杠’的做法让我们看到了希望：如果能将服务意识替代‘官本位’意识，植入所有未来社会的的主人心中，让‘准公民’从小学会为他人服务的‘公仆’意识，那么‘当官’与否又有何妨呢？”
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