近日,某高校的一则处分通告,再次将大学生“刷课”乱象拉入公众视野。据报道,湖南工学院教务处发布公告称,在2023-2024-1学期网络公共选修课学习(考试)过程中,发现部分学生使用第三方软件“刷课”“替考”,学校决定对上述同学取消该科成绩,并视情节轻重给予相应处分。据悉,学校公布的“刷课”“替考”学生名单,涉及人数有百人之多。
近年来,随着在线教育的蓬勃发展,线上课程成为大学生学习任务中常见的一部分。这些内容,有的是老师的慕课课程,有的是在线口语练习,而网络公共选修课的学习与考试,一般全部要求在线上完成。在这样的教育新形态下,付费“刷课”“替考”似乎成了大学生中公开的秘密。
网络课程教育,突破了学习的时空限制,给予学生更多的自主权利,对学习者的自觉性要求更高。然而有的学生因此钻起了空子,将个人的学习账号交予他人,付费让人“刷课”“替考”,省下自己大量的时间精力,却能轻轻松松获得高分。这对辛辛苦苦去学习,没有拿到满意成绩的同学而言极不公平:难道认认真真去上课的反而是傻子?
显然,“刷课”“替考”已经背离了学习的初衷。试想一下,慕课创立之初,是为受限于时间或空间的人提供新的学习机会,而一些人置身学习的殿堂,却用弄虚作假的手段骗学分,还以为自己很聪明得了便宜,是人生路上的学习“赢家”,这真是莫大的反讽。当“刷课”“替考”成为风气,不仅是严重失信的行为,有损教育公平,还降低了网课的公信力,对高等教育质量造成较大的冲击。
种种危害,也早已为社会所关注。早在2022年4月,教育部等五部门就联合发文,严禁出借个人学习账号给他人使用,严禁“刷课”“替课”“刷考”“替考”等行为,提出线上线下课程同管理、同要求。一些高校老师,为了打破困局,甚至给学生布置手写作业;更多的高校,则像湖南工学院一样,加大对“付费刷课”学生的惩戒,让不诚信的所谓“赢家”及时下课。
必须要指出,“刷课”“替考”乱象的背后,隐藏着一条灰色产业链,TA其实才是真正的“赢家”。这条产业链受众人数之多,覆盖范围之广,暴露了在线教育平台的巨大漏洞。对此,学校、平台和监管部门需加强协作,形成合力,补上管理和技术漏洞,让“刷课”“替考”的生意,失去生存土壤和空间。只有从源头上杜绝了“不学而过”的生意,别有用心的各方“赢家”才会真正“下课”。
版权和免责申明
凡注有"浙江在线"或电头为"浙江在线"的稿件,均为浙江在线独家版权所有,未经许可不得转载或镜像;授权转载必须注明来源为"浙江在线",并保留"浙江在线"的电头。