“在民族区域自治制度下，西藏的哲学和社会科学、藏学正处在学术春天，藏学已经走向世界。”西藏社会科学院民族研究所所长巴桑旺堆２４日说。

    国务院新闻办公室２３日发表的《西藏的民族区域自治》白皮书，在西藏引起强烈反响。一些学者和百姓纷纷表示，民族区域自治的实行使西藏人民真正享受到当家做主的权利，西藏社会取得了历史性的进步，白皮书系统地向世人介绍这些情况，意义重大。

    农奴出身的藏族老人次仁说：“我是个文盲，但是从儿子那里得知白皮书中介绍的西藏民族区域自治的情况，以及社会、经济发展情况，我真正感觉到自己的事情自己做主才会有今天这样好的生活。”

    跟儿子和儿媳住在拉萨市娘热路的次仁老人，今年已经７６岁了。老人说，在农奴社会，自己完全失去了受教育的机会，而在新西藏，自己的孙子孙女已经从学校毕业成了国家公务员，而且孙子正准备买车，这让他真正感觉到“新社会好”。

    西藏大学副校长大洛桑朗杰说，旧西藏没有一所现代意义上的学校，适龄儿童入学率不到２％，青壮年文盲率高达９５％。到２００３年底，西藏已有各级各类学校１０１１所，在校学生达４５．３４万人，小学入学率达９１．８％；文盲率下降至３０％以下。这都应该归功于中央政府在西藏实行民族区域自治制度。

    西藏自治区人大代表、西藏大学门巴族教师红梅说，西藏门巴族的主要聚集地墨脱县尽管还没有通公路，可现在已经通电、通电话，还喝上了自来水，医疗条件显著改善，墨脱的门巴人口已经从以前的１０００多人增长到目前的近万人，这些事实说明，民族区域自治制度让西藏所有少数民族都得到了平等发展的机会