从小学一年级起，一个班就配7个外教教英语；孩子上英语课不用背单词抄字母，而是五六个孩子成一组用英语游戏“过家家”；仅3个月，这个班的小学生就能用地道的英语同外教谈天说地！……记者昨天获悉，南京外国语学校仙林分校小学部从本学期起探索性引入美国ILP校本选修课，此课一经推出立刻受到追捧，首批36个招生名额供不应求。“一学期比普通班的孩子要多花一万八左右，但我算过，如果让孩子在外面报个英语兴趣班，费用并不比这个低。而孩子们在这里学的可是地道的英语！”该校首届ILP班学生家长陆女士告诉记者，选择这种名为ILP的国际班“物超所值”。
记者实地围观小学生“ILP课堂”
一堂英语课2个半小时，既演戏又做饭
昨天下午2:00，记者准时来到了南京外国语学校仙林分校。对于一年级(11)班的孩子们而言，下午两点后的时间是他们每天例行的“English time”。在这节长达两个半小时的英语课里，全班36个孩子被分成了六个小组，走进了包括厨房、表演室、商店、体育室在内的6个不同课堂，由6位外教带领着进行沉浸式的英语学习，每隔25分钟轮换一个学习场景，课堂上的一切交流都使用英文。
一年级正是孩子起步的阶段，不学字母单词，英语课上能做些什么？带着疑问，记者走进了情景为“表演室”的课堂，六个孩子正在扮演着“国王”“皇后”“公主”“王子”等角色在演出情景剧《Knight and Princess(骑士和公主)》。“My is king”，小男生一上场的自我介绍就出了个语法小洋相，听到“皇后”的自我介绍是用“I'm”开头，“国王”立刻吐了吐舌头红了脸。而在接下来的剧情中，扮演“骑士”的男生居然还一本正经地举着玫瑰单膝下跪，要求“公主”“marry me”，演出得十分认真投入。25分钟的时间一到，刚才还沉浸在情景剧中的孩子便齐刷刷和外教说了再见，欢呼着奔向下一个场景“厨房”，孩子们就像投入地在用英语玩“过家家”游戏。
据介绍，在ILP课堂上，孩子们在英语的情境下玩有趣的游戏、表演故事、准备食物、进行体育活动、聚集玩具、进行手工制作，是在情景中学习语言，孩子们每天都有将近三个小时处在各种情景里。“孩子没有觉得自己是在学习，而是认为是在做游戏或者玩耍。”一位外教老师解释说。
加收一万八的英语课贵在哪里
36个孩子配备7名专职外教
记者在ILP班孩子的课表上看到，除了每天下午的时间都划归英语，每天上午的课程安排与普通班没有差别，在课表旁边还写着每天必备的唐诗绝句。吴琼副主任解释，学校在英语课的安排上调整的是校本课程的时间，“我们将部分校本课程做了调整，如陶艺课的时间会减少一些。但小学生真正应当必修的语文数学的比重丝毫没有变化。据介绍，在正常的学费之外，ILP班的孩子大约需要多花一万八千元左右的学费。这个对于小学生学英语看来有些咋舌的价格到底“贵”在哪里？
记者在“围观”课堂教学过程中发现，通常一个班配有1名外教的“配备”在ILP班被“升级”成了7名外教，他们都是从美国ILP国际语言组织项目中经过三个月的专职培训后来到中国的。在整个课堂教学活动过程中，外教和孩子们不停地说、唱、跳、很少出现冷场的情况。
学校有关负责人告诉记者，ILP是美国国际语言组织的简称，是由美国杨伯翰大学教授发起的以援助世界包括中国英语教学为主要目标的一个国际性组织。ILP派遣教师到学校开展英语教学工作，所有外籍教师全部来自美国，都经过专业培训，要求都是美国本土人群，语音纯正，性格开朗，年轻活泼，对学生充满爱心与耐心。“起初，孩子们对这群金发碧眼的外国老师会充满好奇，完全不懂得老师们在说什么，但三个月后，他们已经能简单地用地道的英语同老师分享快乐、分享喜悦。”ILP班中方负责老师宋璐笑着告诉记者。
情景式教学让孩子学得又快又不累
“尽管这个价格让很多人感到有些贵，但在真正观摩过课程后，发现课堂给孩子营造的英语学习环境是再高的价格都无法买到的。”家长陆女士告诉记者，她在国外生活过一段时间，发现全英文的学习环境对于孩子的英语学习至关重要。7名外教让ILP的英文授课达到了完全小班化的标准。“尽管孩子可能还不能够完全听懂老师所说的话，但当老师提出一个问题后，他们都会毫不犹豫地用英语和外教进行对答。”
“外教老师用耐心而富有亲和力的演示和不断的重复让孩子们多听、多读、多说的教学方法比传统的背单词、背语法的填鸭式教学法更实用。不过如果纯粹是学习外语口语，是否会影响孩子今后的词汇量和英语考试成绩？”一位家长对孩子3个月就能说英语很欣喜，但是又担心孩子只会说不会写以后不能应试。
对此，南京外国语学校仙林分校外语部副主任吴琼告诉记者，在ILP的课程中，每学期的前三个月是“情景教学”，而最后一个月则安排了中方的英语教师对孩子们前三个月学到的单词进行集中梳理和教学。同时还会集中学习小学英语必修课本《小学牛津英语》的教材内容。
小学国际班为何受热捧
家长都想让孩子学到“纯正英语”
厨房、手工、游戏室、商店……在英语课上不再放置课桌座椅，孩子们席地而坐听着老师讲课。英语课变成了“过家家”，孩子们从中学到的是什么？
7岁男生冯语秋的妈妈告诉记者，在孩子入学ILP的前两个月，自己也曾经有过疑问。“但在两个月后，我们发现了孩子很大的变化。”一次带着冯语秋外出吃西餐，冯语秋在点菜时居然用英文脱口而出“I want to eat meat！”“听到孩子用英文和服务员交流，我们都觉得非常惊喜。”冯妈妈认真地问儿子，怎么会知道说这句英文，冯语秋的回答不假思索，“老师带着我们在课上练过。”原来，ILP的模拟情景已经让冯语秋对英语表达形成了“约定俗成”的概念。采访中，不少家长表示，在小学就让孩子学习国际课程，就是想让孩子学到地道的英语。
据了解，南外仙林分校作为一所以外语为办学特色的学校。“这种选修课实行全外教授课，通过实景式学习环境和浸泡式英语学习模式，着力培养学生学习英语的兴趣。”学校有关负责人告诉记者，学校在外语教学中希望通过参与、体验、实践、交流等多种方式，全方位提高孩子们对外语的迅速掌握和灵活运用能力。经过多方的考察、比较和选择，从今年秋季入学的小学一年级开始试点，在保证完成江苏省义务教育课程方案的同时，开设美国ILP(英语教学)校本选修课。“几十年来，美国、加拿大等其他国家研究实践表明，孩子融入特定的环境中，能够非常流利地使用一种语言，而不需要用教授单词和语言规则来掌握此语言。孩子如果能够融入一种语言环境，并且用足够的时间来参与活动，他们会像学习他们的第一语言一样，很自然地就学习到了此语言的单词和规则。这就是ILP教学最大的优势。”
据悉，在试点成功的基础上，南外仙林分校小学部有望扩大选修课招生人数，满足家长需求。
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