只要是大学，都会有校训。但至少超过半数的大学生，却记不住自己的校训。
近日，一项针对国内256所大学的调查显示，有192所学校的校训都是“四词八字”的口号式，还有个别大学校训甚至完全相同，高校校训同质化、标语化现象严重。
记者搜罗整理了武汉本地39所大专院校的校训发现，“求实”、“创新”、“厚德”、“博学”雷同率较高，其中有11个校训竟都出现了“创新”一词。与此相对的是，超六成大学生直言对校训“不感冒”，认为只是“摆设”。
校训有“创新”却难创新
通过对比搜集武汉本地39所高校的校训发现，其中有37所校训均为八字式，而武汉纺织大学则最简短，仅“崇真尚美”四个字，中南财经政法大学武汉学院的校训有十六字：“爱国守法，团结友爱，明礼诚信，勤俭自强”。
此外，“求实”、“创新”、“厚德”、“博学”等词的雷同率较高，有五所学校的校训中同时出现了“厚德博学”四字。
细心梳理39个校训后不难察觉：“创新”在11所高校校训中成了“万金油”。如湖北中医药大学校训：“勤奋、求实、发掘、创新”，中国地质大学江城学院：“明德大爱、创新笃行”，江汉大学：“立德、致用、兼容、创新”，湖北工业大学：“厚德博学求实创新”等。
调查
为何大学校训缺少新意？
大学特色不明致校训雷同
校训里倡导创新精神，为何校训本身却谈不上在创新？对此，武汉大学历史学博士刘礼堂教授认为，“对于校训的理解，是仁者见仁智者见智的，国家提倡建‘创新型’社会，所以大学把这种精神列入校训也是无可厚非。但每个大学的校训还是应该有自己的学科和学术特色，切忌跟风。”
他以武汉大学的校训为例，“作为有上百年历史的大学，‘自强弘毅、求是拓新’体现的是武大的深厚人文底蕴，‘拓新’和‘创新’不完全一样，还带有与时俱进的意思，即‘日日新’。”
同时，刘礼堂指出，大学校训应该体现一个大学的精神和风格，比如东南大学的校训“止于至善”，即出自“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”他很推崇民国时期的一些老大学校训，“政治化没那么浓，又可以体现大学的厚重积淀”，如国立西南联合大学的“刚毅坚卓”。
武汉大学社会学教授周运清说：“校训本身应该有自己的个性，要落实到对本校学生的培养、校风和时代特点上。现在的大学自己都没搞清楚自身有什么特点、没有独特的校园文化，所以只有一味地把时髦、前沿的词往校训里面加，实际上是对校园文化的肤浅理解和认识，就好比城市精神一样，很少有一个称得上是个性鲜明的”。
对于多数大学生记不住自己的校训，周运清认为是可以理解的，“真正好的校训，学生自然记得住，因为反映的是一个学校的核心精神”，他进而反问：“校训没有自己的特点，怎么能够让人记住？”
分析
六成大学生对校训“不感冒”
在校老师工作七年竟不知校训
校训作为大学校园文化的一部分，早已渗透在大学生活的各个方面，校门口、教学楼外墙、笔记本、材料纸、信封、纪念品……校训几乎“无孔不入”，然而，大学校训有多少人能记得？对大学生来说，校训有何特殊意义？
连日来，记者调查了245名在校大学生及96名毕业大学生。在校生中，有131人，占比53.5%的大学生“不知道校训是什么”或“不明白校训的含义”，毕业生中76人“不记得校训”。此外，341人中有227人，即超过六成大学生认为校训只是学校的“应景之作”，对他们个人而言，“没多大实际意义”、“很空”、“不能深入人心”，甚至直言对校训“不感冒”。
记者了解到，多数高校只是在开学的新生培训中进行有关校训的教育。武汉一高校信息与新闻传播学院的王老师说，“来学校当了七年老师了，也回答不上来校训那短短的八个字，本人一向视校训为‘浮云’，大学校训对多数人来说就是个摆设，校长都不一定记得，上次来我们院开工作会，分管校长连我们院的名字都记不来，说错了N次”。
校训到底有没有存在的意义？
尽管多数大学生跟校训“不来电”，但也有部分人认为对他们而言是种母校印记，属于大学记忆的一部分。参加工作已三年的张女士毕业于中南财经政法大学，她说，“哪怕大多数人都觉得校训只是个眼子，但我的确很受用，起码提醒我做人的准则：博文明理”。
“你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经”。近日来，这则获封“最励志”的哈佛校训在微博上被疯传，网友大学生们纷纷力挺，“校训就应该是这个样子”、“哈佛的校训记得比自己的还清”……
“就跟一个家庭的家训一样，校训是全校共同遵守的宗旨，是可以代代相传的，也可以说是一个大学的灵魂。”著名教育家、武大老校长刘道玉认为，除了专业设置和学科建设外，大学精神就集中体现在一所学校的校训上。见习记者朱佳琦
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