在北京一所小学四年级的课堂上，老师播放了一段卡通片。当片中小女孩被男性碰到隐私部位时，全班男生发出厌恶的声音，接着调皮地大笑。
老师问：“短片中小朋友遇上了什么事情？”一个男孩儿站起来说：“直接触碰她(片中女孩)隐私部位，这种行为非常不好。”他接着摇摇头说：“这是用什么词都无法形容的。”
这是北京朝阳区安慧里中心小学的性健康教育课堂。该校从2010年开始，成为北京50几所性教育试点小学之一。几年来，该校在各个年级有针对性地开展性教育课程，内容包括认识自己的身体、“我从哪里来”、男女生如何交往、情绪调节等。
近来一系列性侵幼女事件引起社会极大关注。河南小学教师杨四富因涉嫌猥亵学生被刑事拘留；安徽省一名乡村小学校长杨启发被曝12年内先后对9名小学生实施过性侵；海南万宁某小学校长与某房管局职工两人涉嫌猥亵未成年少女，已被批准逮捕。
在一些案件中，孩子没有勇气说出自己所受的侵害，致使施害者一再得逞。有专家指出，性健康教育是此类事件的重要防范措施。
近期，安慧里中心小学中高年级学生学习了“防范性骚扰与性侵犯”一课，课程引导学生认识性骚扰，并了解正确的应对方法。
授课老师张鑫竹在课前对班上40几个学生做了问卷调查，大多数表示没听说过性骚扰。有个学生写道，性骚扰是“变态色狼行为”。张鑫竹告诉孩子们，性骚扰是“让你感到不舒服、不被接受、不安全的行为，分为肢体、语言以及其他类性骚扰。”
课堂上，张鑫竹还结合教学短片，引导学生讨论：面对陌生人应该怎样做？什么是身体自主权？告诉学生“并不是每个人都是坏人，但熟人也有可能做坏事”。
她还告诉学生：“穿泳衣时遮盖的部位就是隐私部位，不许别人碰。”
在课后的调查问卷中，一个学生用“吃惊”来描述自己上完课的心情。针对“学到什么知识”这一问题，一个学生写道：“对性骚扰，大声说‘No’”，并且在给老师的建议当中写道：“谢谢您给我们上了一节(有关)自我保护的课。”
然而这样的课程在中国并不普及。来自重庆的贾红平有着20多年教学与教育管理经验，在她任职过的学校中虽然都有性教育，但她认为这种教育不够深入，仅仅停留在理论层面。不少老师敷衍了事，学生也提不起兴趣。
而关于小学应不应当开设性教育课，一直存在争议。有人担心传授相关知识会让未成年人过早成熟。
张鑫竹则认为性教育缺失与中国文化氛围有关，对于性，人们更多选择避而不提。
“但并不是成人不讲，孩子就不知道。”安慧里中心小学副校长郑菊认为，如果刻意回避，反而会将这种情绪投射给孩子，埋下性是神秘敏感的观念。而有关性侵犯、性骚扰的话题，更应当在课堂讲授。“不能等问题发生了再补救，这方面的知识像地震逃生一样重要。”
在进行该校性教育课前期调研时，95%的家长表示支持，他们认为传授相关知识很重要，却不知道怎么做。
该校五年级女生家长郝新颖说：“我不好意思给孩子讲这个，学校讲了，我反而觉得轻松了，我觉得应该让他们懂得越早越好。”
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