今天上午，本报记者在位于人大附中的太空授课地面课堂，跟现场的300多名中小学生一起见证了太空授课的全过程，目睹了航天员“变戏法”般地精彩讲解和地面课堂紧张热烈的气氛。全国8万余所中学6000余万名师生同步收听收看太空授课。
上午9点，来自16所学校的335名中小学生，走进了位于人大附中早已准备就绪的太空授课地面课堂。课堂大背板上，浩瀚绚丽的宇宙画面一下就把大家的思绪带到了奇妙的外太空。
在太空授课开始之前，来自人大附中和101中学的两位物理老师先让大家竞猜：课程中可能会涉及到哪些原理呢？一个小女生回答，可能会有单摆原理。一个小男孩说，可能会说火箭喷火推进的物理原理。人大附中一位男生认为，可能会讨论关于“动量”的问题。之后，一个“学霸”站起来说，神十如果要脱离地球必须达到第一宇宙速度，7.9千米/秒，但现在它的速度肯定是小于这个速度的，所以不会飞向宇宙而回不来。“学霸”随后给出了计算公式，引来一片掌声。
老师接着问：如果让你给航天员提问，你最关心什么呢？一个小学生问：“他们在太空中怎么称体重呢？”一名男生问：“执行任务的时候哪个环节最危险？通过黑障的时候无线电会中断，是否那时候最危险？发射和返回的时候是否危险？”另一名男生说：“我曾经看过一个图片，返回舱穿过大气层的时候像个大火球。返回舱回地球的时候与大气层摩擦会产生很高温度，那么用什么材料制造返回舱才能保证航天员的安全？”
10时04分，太空授课地面课堂的两位物理老师走上了讲台。先通过一个短片向大家介绍了航天员的衣食住行。当三位航天员出现在屏幕画面中的时候，孩子们立即鼓起掌来，有人不禁感叹：画面好清楚啊。
为了向孩子们说明“失重”现象，指令长聂海胜表演了“悬空打坐”，担任太空教师的王亚平说：“我还会大力神功呢。”她用一根手指轻轻一碰，就把聂海胜推到了船舱后面。孩子们哈哈笑了起来。
随后，王亚平拿出一个单摆，固定在展示平台上，将小球提高，松手，小球漂浮起来，却没有来回摆动。“因为太空中，小球处于失重状态。所以不会摆动。”王亚平说，“那么推小球一下，它会怎么运动？”王亚平推了一下，小球绕着固定杆转了起来，做圆周运动。王亚平解释，在失重状态，只要一个很小的力，小球就可以做圆周运动，但在地面，要很大的力才能实现这种圆周运动。
展示完单摆，王亚平拿出水袋，挤出水滴，给学生展示液体在太空的状态。当她把晶莹的水滴吸进嘴里的时候，大家不由得鼓起掌来。王亚平把一个金属圈伸进水袋再拿出来之后，一个大大的水膜出现了，大家“哇”地惊叹起来，王亚平把一个小中国结贴到了水膜的表面，“哇”的惊叹声再次响起，接着就响起了热烈的掌声。
“大家还想看更神奇的实验吗？”“想！”全场学生一起大声回答。王亚平又做了一个水膜，并向水膜上不断加水，水膜越变越大，最终成了一个“水晶球”，大家禁不住又鼓起掌来。水球中间有一串亮晶晶的小气泡，用针管抽出气泡后，水球变成了一个大透镜，显示出王亚平的倒影，大家再次鼓起了掌。王亚平向水球中注入了两个气泡，两个气泡并没有融合在一起，而是各自单独悬浮在水球中，非常神奇。王亚平把一管红色的液体注入到水球中，红色液体均匀散开，水球变成了红色，掌声再次响起来。
10点50分，太空授课结束。当航天员们与孩子们挥手再见的时候，地面课堂的学生们也站起来跟太空老师们挥手告别。在45分钟的太空授课过程中，300多名学生见证了一个又一个奇迹。
天地问答
1 太空中有上下之分吗？
航天员老师您好，我特别羡慕你们能漂浮在空中给我们讲课，我想知道你们在太空中有没有上和下的方位区别呢？
回答：这是一个非常有意思的问题，先让人帮我一个忙，让我转90度。现在对于我来说，这边是上，这边是下。再把我转90度，对于我来说，这边又是上，这边又是下。在太空中，我们自身的感觉在方位上无所谓上和下的区别，无论我们头朝哪个方向，自身的感觉都是一样的。不过在天宫里，为了便于工作和生活，我们也人为地定义了上和下，把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。
2
天宫一号的生活用水可以循环使用吗？
航天员老师您好。刚才您演示了许多关于水的现象，我想问，这些水都是由地面带到天宫一号中的吗？还有，平时太空中的生活用水可以循环使用吗？
回答：我们使用的水都是从地面上带来的，水在太空中的循环利用非常重要，也非常有意义。它需要有先进的技术和复杂的设备，因此在短期飞行中，还是一次性用水更经济。
我国的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术，在天宫一号里我们也进行了部分相关关键技术的验证实验，我国科研人员将把中国的空间站建设成为运行高效、节约的空间站。
3
如何对付太空垃圾？
您能看到太空垃圾吗？天宫一号是否有应对太空垃圾的防护措施？
回答：在飞行的这几天，我们没有看到太空垃圾。不过事实上，太空垃圾确实存在，虽然它与航天器相撞的几率很小，但是数量却不少，而且一旦与航天器相撞，后果不堪设想。因此在发射之前，我们就对太空垃圾进行了预警分析，也对我们的天宫一号进行了相应的规避和防护措施，以确保航天员的安全。
4
如何对抗失重？
请问老师采取了哪些措施来对抗失重对人体带来的不利影响？
回答：在太空中航天员会遇到失重、噪声、狭小环境等不利因素的影响。失重会造成人体心血管失调、肌肉萎缩等。
为了有效抵抗失重，我们通常采用药物、体育锻炼和体液重新分布等方法进行防护。我们也从地面上带来了很多设备，比如企鹅服、套袋、拉力器、自行车动量计等。我们刚才上课用的这个小讲台就是由一个自行车动量计改造的，等会儿上完课，我们就马上把它组装成一个太空锻炼自行车。
5
太空的星星会“眨眼”吗？
请问您看到的窗外的景色和地面上看到的有什么不同？能看到UFO吗？星星还会闪烁吗？
回答：这是一个奇妙的问题。通过舷窗，我们可以看到美丽的地球，还可以看到日月星辰，但是到目前为止，我们还没有看到UFO。由于我们处于大气层之外，没有了大气的阻挡和干扰，所以我们看到的星星是格外明亮的，但是我们看到的星星就不会闪烁了。同样，由于没有了大气对光的散射作用，我们看到的天空不是蓝色的而是深邃的黑色。另外我还要告诉你们一个很奇妙的现象，就是现在我们每天都可以看到16次日出，因为我们每90分钟就可以绕地球一圈。 本版文字 本报记者 李莉
授课节点
10时04分
我国首次太空授课将在几分钟后开始。神舟十号航天员在天宫一号授课，将展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。
10时12分
神十航天员开始讲课。主讲人为女航天员王亚平，指令长聂海胜配合授课，张晓光担任摄像师。
10时15分
太空授课进入第一个项目：太空质量测量。王亚平展示太空中用于测量质量的“质量测量仪”。聂海胜用这台仪器测出了自己的质量：74公斤。
10时21分
太空授课进入第二个项目：太空单摆运动。王亚平展示通过细绳连接在支架上的小球。推小球一下，小球开始做圆周运动。
10时24分
太空授课进入第三个项目：太空陀螺运动。王亚平先后给静止和运动的陀螺干扰力，改变了它的运动方式。
10时30分
太空授课进入第四个项目：太空制作水膜。王亚平利用水袋和金属圈做成了一个水膜。
10时36分
太空授课进入第五个项目：太空制作水球。王亚平制作了第二个水膜，加水后形成水球。
10时41分
航天员完成了5个物理实验，向青少年讲解实验背后的物理原理，并与地面课堂学生进行多次互动。
10时48分
航天员与地面课堂学生互动交流，回答了关于航天器用水、太空垃圾防护措施、航天员对抗失重方法和太空景色等问题。
10时49分
三位航天员为全国青少年送上寄语。
10时51分
中国首次太空授课活动结束。
凡注有"浙江在线"或电头为"浙江在线"的稿件，均为浙江在线独家版权所有，未经许可不得转载或镜像；授权转载必须注明来源为"浙江在线"，并保留"浙江在线"的电头。
