2017roboRAVE国际机器人大赛美国公开赛上，代表中国队出战的仙居县城峰中学获得高中组冠军，创造了中国队在该赛事中的历史最好成绩；

　　2017年7月，在全国软式棒垒球锦标赛中，仙居县埠头中学女队蝉联了冠军；

　　2017年9月23-24日，在杭州举行的第四届“西溪杯”足球邀请赛暨校园足球精英赛，仙居县田市镇中心小学派出的三支球队，包揽了三个组别的冠军，实现大满贯；

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　　一所所普通学校，何以能代表中国，在世界舞台竞技？何以能在全国体育竞技项目中，屡屡夺冠？何以能在全省校园足球赛中，常常问鼎？

　　仙居县委书记林虹告诉记者，这是全县按照县委“绿色发展、科学跨越”的总体部署，把特色学校创建作为“特色教育”的内核，积极推进教育供给侧结构性改革的结果！

　　特色发展是更高水平的公平

　　仙居，八山一水一分田。

　　作为山区县，仙居农村学校优质教育供给相对不足，不能完全满足全县人民对教育优质和多样化要求，致使富裕起来的人，纷纷把孩子挤到城里或送外地求学，出现了学生外流现象。

　　那么，该如何推进教育供给侧结构性改革呢？面对摆在面前的这道难题，仙居县委、县政府领导班子审时度势，作出了这样的战略判断——

　　我国正进入全面建成小康社会的决胜阶段，社会开始由生存型消费转向发展型消费阶段，人民群众对多样化、高质量的教育需求更加强烈。

　　“我们相信，未来教育工作一定要做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未来社会的需求。”

　　仙居县委副书记、县长颜海荣说，仙居教育供给侧结构性改革，必须围绕人民未来的需求展开。

　　基于这样的判断，该县坚持抓队伍素养提升，坚持抓建设项目落地，坚持抓教育质量裂变。

　　相对应的，一条以特色学校创建为核心的“特色教育”发展路径，便在仙居应运而生！

　　他们以特色学校创建为核心，深挖仙居文化，大力提倡一校一品，努力建设资源节约型、环境友好型校园，让每所学校都有独特的文化烙印和亮丽名片。

　　田市镇中心小学的足球、仙居八小的书法、埠头中学的软式棒垒球和攀岩、皤滩中心小学的花灯、城峰中学的机器人……基本形成了“学校有特色，学生有特长”的局面。

　　“特色发展是更高层次的公平！因为它所造就的学生，一定是生命个体发展最充分的学生。”林虹说，学校只有办出特色，才能真正实现教育的内涵发展，才能真正培养出适应未来需要的多样化人才！

　　营造最优特色教育环境

　　方向明了，接下来，便是行动！

　　仙居县教育局会同相关部门出台了一系列的政策和制度，为特色学校的创建，营造了最优的生态环境。

　　——建立了多元教育评价制度。

　　培养什么样的人，怎么样培养人？评价是教育的指挥棒。为推进特色发展，仙居县修订了《义务教育学校素质教育综合评估办法》，出台了《仙居县学校文化内涵建设等级评估方案》和《仙居县学校发展性评价细则》，深入推进学校文化内涵建设。

　　——充分保障学生有时间“玩”。

　　全县各校要把特色学校创建列入学校工作计划，保证中小学生在校期间掌握两项体育技能、两项艺术特长；必须要开足课程，保障体育、艺术、地方特色文化等课程，有固定的学习时间、学习场所。

　　“我们每天有一节20分钟书法小课，每天有一次社团活动，每周有一节书法大课，每月有一次书法作业展……已经坚持四年多了。”书法特色学校仙居县第八小学校长项新林说。

　　——校内外各类人才柔性使用。

　　田市中心小学的足球主教练吴小平，是一位数学老师；仙居八小每位老师要上交硬笔书法，经打分定级，与个人考核挂钩；城峰中学有多位来自县科协的“编外”老师……

　　在仙居，学科成绩，不是评价老师唯一的指标，一个老师也不是“一门课程教到老”，而是可以搞“副课”，还常去其他学校教“特色课”。

　　师资，是特色教育内涵发展的关键，“校内外人才柔性使用”是仙居的一大创新。目前，全县各校体育、艺术老师专职率达到了100%。

　　——加大投入，特色教育有场所。

　　仙居县要求各中小学积极改造学校闲置场地，在两年内必备器材全部配齐，选配类器材达到50%以上。“县里在体育公园建造了武术馆，今年元旦，在馆里专门划出三片场地供学生练武用。”仙居中学武术教练张群说。

　　在仙居县城峰中学，学校每年对机器人项目投入3-4万元，总共已经花费了18万余元，用于购买机器人所需的材料，鼓励学生参加省里乃至国家的比赛。

　　办出了人民满意的教育

　　开展特色教育，家长们会不会认为这是“不务正业”呢？老百姓满意吗？

　　对此，仙居县教育局副局长应炜锋的回答是肯定的。他说，如今，不管学生在仙居哪所学校，都可从中收获成就感、荣誉感，都可获得个性化的成长，全社会可谓是一致认可。

　　对学生来说，特色教育给他们带来了不同的人生体验——

　　“有些孩子学业成绩可能不好，但通过各类比赛，站上冠军领奖台，给了他（她）一个很好的人生经历。”仙居县职业中专冯东升校长说。

　　在他看来，武术和学习相互增益，他说：“文化成绩越好的孩子，理解能力就越强。通过体育运动，吃苦精神、毅力比其他孩子更强，也有更好的体魄去学习。”

　　对家长来说，特色教育使他们对教育有了新认识——

　　“名校”概念一直扎根于家长脑海，但仙居的特色教育，在短时间内扭转了“入读名校才不输在起跑线”的观念。

　　“足球出了成绩，让许多家长看到了希望，觉得孩子踢球也有出息。”足球特色学校田市镇中心小学校长钱胜钢说，他们学校的泮宇升同学，现被选入了国家U16青年队，是台州市唯一的国字头足球运动员，身价都超过千万元了。

　　对社会来说，特色教育带动的不仅仅是学生，还有普通百姓的素质——

　　“每年学校足球文化节颁奖典礼，我们都会邀请家长一起感受这份荣誉。现在，家长们对足球可感兴趣了，他们经常会上场踢几脚。”钱胜钢说。

　　“推动特色教育，消除了城市和农村的差别，消除校际之间的差距，消除了家庭与家庭之间的区别，关注孩子的个体差异和需求差异，让人们真正感受到了教育的公平。”林虹说。

　　仙居发展特色教育的实践，真正办出了“人民满意的教育”！