三沙永兴学校内，孩子们二次利用的轮胎。新华网 张斌 摄

　　新华网海口6月10日电（周淑仪）一望无际的大海，五彩缤纷的珊瑚，形态各异的海鱼，结满硕果的椰子树……三沙永兴学校敞亮的展览室里，展出着学校小学部及幼儿园部的孩子们完成的“三沙印象”作品，不少孩子的作品新意强、创意足、完成度高，众多参观者驻足惊叹。在祖国最南端的地级市，孩子们接受着完备系统的现代化教育，幼小的心灵开出善与美的花朵。而三沙市，也如它哺育的孩子们一样，被这春风化雨的力量，悄然改变着……

　　一腔热忱筑梦三沙

　　2015年，三沙市第一所学校——三沙永兴学校建立，学校已开办学前教育、小学教育及职业教育培训，驻岛职工和渔民的子女免费获得教育。此外，永兴学校设有档案馆和水下考古中心，三沙图书馆临时图书室亦设在三沙市永兴学校，向驻岛军民开放。

　　三沙永兴学校兴办初期，学校日常管理及师资队伍暂由琼台师范学校委派，师资属于支教性质。一批又一批的支教教师，接茬在这座岛屿学校上，哺育新芽。

　　今年27岁的熊海龙是琼台师范学院的一名教师，于2017年响应支教号召，成为三沙永兴学校第五届的一名支教教师，主教科学和体育。

　　“虽然我祖籍在四川，但我在海南出生长大，对海南有很深的感情，大学又选择了教育类学科，所以一直很希望参与支教，把学到的知识和能量传递给海南边远地区的孩子们。”熊海龙说，当学院下发通知向广大教师咨询是否有意愿前往祖国最南端的三沙市永兴岛支教时，他觉得机会来了。

　　2017年8月26日，熊海龙时隔一年，仍能准确说出赴岛支教的时间。“从‘三沙一号’上下来，踩上岛的那一刻我特别激动、特别感慨！”支教的名额是学院在对教师的业务能力、教学水平、支教意愿等多方面综合考核后下发的，他表示能得到这个机会，非常荣幸。

　　学生作品。新华网 张斌 摄

　　目前三沙永兴学校包括校长在内的教师共8名，这是一支平均年龄不足30岁的年轻队伍。为什么选择距离远、设施条件还很有限的三沙市支教？熊海龙认为，这是整个团队的年轻人共有的一种闯劲，希望能够尽己所能，为岛上孩子们提供更多接触外面世界的机会，开拓其视野和思维，同时也教会他们长大之后要爱国爱岛。

　　“量”转“质”追求教育稳定化

　　熊海龙回忆道，在第一堂科学课上，他问孩子们大海是什么颜色的，孩子们都回答说是白色的。因为个头不高，视线比较低，面对大海的时候，孩子们看到最多的是白色的浪花。在熊海龙看来，还没有形成完整知识体系的孩子们，也还没被思维定式套牢，如果给他们更高的平台，他们看得更远，也会看得更多。

　　因此，在三沙市委市政府的支持下，学校在教学过程中，也会适当使用一些远程教育资源，和海口滨海九小、北京京源学校等进行同步课堂。课下也会鼓励孩子们提升动手能力，用水彩、彩泥或是海边常见的贝类、礁石、沙土创意作画，并为孩子们举办展览。“我们甚至还会收集岛上电瓶车的废弃轮胎，用颜料二次加工，给孩子们做运动器材。让孩子们学会二次利用身边随处可见的可回收物品，树立生态保护意识。”

　　熊海龙认为，教育是一个长期且系统的工程，如果教师的教学期限太短，孩子刚习惯你的教学，你也才刚了解孩子的情况，支教时间就要结束，又要换新一轮支教团队和孩子进行新一轮的沟通，去思考如何让他们更好地接受新知识，这个时间会很长，对孩子非常不利。“所以我们团队达成一致，近期向三沙市政府提出了申请，变更原先半年一轮的支教期为2年-3年一轮，同时也达成一致，希望继续留下为三沙永兴学校的教育事业继续奋斗。”

　　学生作品。新华网 周淑仪 摄

特色课程满足需求多元化

　　建校初始，三沙市委市政府为满足驻岛群众的多元需求，将三沙永兴学校定位为一所集幼儿园教育、小学教育及成人职业培训为一体的综合性学校。因此，对于常年驻扎岛上的军警民而言，这所祖国最南端的学校为他们开设了一个“大型兴趣班”。

　　据熊海龙介绍，经面向全岛各单位及个人的问卷调查显示，最受广大群众欢迎的技能培训课程有南海水下文物保护鉴别、球类运动裁判、计算机技术、绘画、书法、音乐等，待确定每月一期的培训时间、地点、内容后，校方会与岛外相关专家学者对接，邀请其赴岛进行培训，办班至今反响良好。

　　除了“引进”各类特色课程，丰富驻岛群众生活，三沙市还积极与海南省教育厅及省考试局对接，争取国家教育考试考点落地，满足驻岛军民教育考试需求。6月4日，海南省考试局已发布消息称，批准三沙市永兴岛建设国家教育考试考点。其中，最直接的成果是，三沙考生下半年可直接在市内参与全国计算机等级考试。

　　未来，教育链条上的缺环将被慢慢填满。当前，海南省教育厅已同意三沙永兴学校设立成人函授点，待该举措进一步完善后，岛上驻岛群众要想获得更高学历，可就近在学校读书考试，取得学历文凭。