各地暑假陆续开启，近期，多地教育等部门启动“官方”暑假托管班引发关注。北京市教委发布的通知显示，北京市基础教育系统将面向小学一年级至五年级开展托管服务，帮助家庭确有需要的学生过好暑期生活。托管服务将由各区教委组织，适当收取费用，对家庭困难学生免收费用。

　　开展暑期托管服务，是为了缓解小学生暑期“看护难”问题，面对的是“确实有需要”的学生。每年暑假，都会有一些家长无奈地送孩子去校外培训班，因为他们是双职工，没有时间陪伴放假的孩子，把孩子独自放在家里有安全隐患，带着去办公室也非长久之计，权衡之下，就只有把孩子送到校外培训班。显然，启动“官方”的暑假托管班，解决了这些家长的后顾之忧。但是，要办好暑托班，还需要完善配套措施。

　　“官方”暑托班，主要有两种方式，一是由教委组织、以学校为主体向有需要的学生提供托管服务，二是由团委、教委等部门组织，以社区为主体，用“大手牵小手”、招募志愿者参与带班的方式向学生提供暑托服务。比如上海举办的暑托班，就有高校师生与街道共同打造科普知识、益智游戏等多项活动。由教委组织、以学校为主体的暑托班，是今年各地暑托班的新模式，这一模式利用学校现有的场地，将扩大托管服务的覆盖面，疏导家长对校外培训的需求。

　　开展暑期托管服务，要建立长效机制。“官方”暑托班必须坚持公益属性，各地可结合本地财政情况，完善经费保障机制。

　　暑托班课程、场地、师资情况如何？这需要收集需求、制定具体细致的方案，需要提供配套的支持。在师资建设方面，要避免强制要求所有教师、学生都参加，不能把暑托班变为“第三学期”，挤占教师和学生的休息时间。应尊重教师的选择，提高教师积极性，形成本校教师与外聘教师、志愿者共同组成的托管服务队伍，还可以购买第三方服务，以多元方式提供托管服务。

　　在托管服务内容方面，除了提供基本的看护服务外，应听取家长和学生的意见，充分利用学校资源，有组织地开始体育、文化等活动，由学生自主选择参加。如此，就能让暑期托管服务助力学生过一个有意义的暑假，并把托管服务打造为拓展学生兴趣的平台。