3月2日晚，在杭州一所高校读大一的顾忆，辗转14个小时的车程后到达寝室，一进门就接到了妈妈打来的电话。除了简单嘱咐学习上的事情，妈妈还严肃交代：“离学校的男老师远一点儿。”这不是顾忆妈妈第一次让她警惕身边的“男老师”了。“妈妈总是时不时和我提这件事，让我觉得有点儿不可理喻。”顾忆说。

　　在山西读大学的王宇与辅导员石老师的关系亲如姐弟，石老师偶尔还会帮这位“弟弟”介绍女朋友。王宇说：“我都不叫她老师，平时会叫她姐姐！”

　　近年，“高校师生关系”的话题备受关注，打开网络搜索引擎搜索关键词“师生关系”时，页面会出现“不正当的师生关系”“师生关系畸形化”“师生关系还干这种事”等类似的图文或视频；当搜索“男老师与女学生”或“女老师与男学生”时，首先映入眼帘的也是“不纯洁”的标签。

　　近日，中国高校传媒联盟面向全国百余所高校的570名大学生发起问卷调查，调查显示，28%的受访大学生最看重高校老师与学生相处模式，93%的受访大学生认为高校里可以有师生恋。

　　超过九成受访大学生认为师生关系融洽

　　马菲是黑龙江一所高校的大三学生，她非常喜欢城市设计专业课的崔老师。她说：“崔老师每节课都会提前10分钟坐到讲台前跟我们聊天，聊一聊职业规划，分享一些过往学生的案例。”马菲表示崔老师上课的方式也很有特色，她补充道：“他通过学生的名字联系到课本上的专有名词，那些生硬的概念，就会很快记住。”马菲称崔老师在他们班里非常受欢迎，“在他课上睡觉都觉得是一种罪恶。”马菲说。

　　在马菲眼中，她的老师不仅是传授知识的老师，更是她人生路上的导师，她将来也想成为一名教师：“我想成为像崔老师那样的老师，课下多和学生们聊聊天，帮他们解惑。”

　　对于毕业后留在济南任教的王雯来说，曾经在报名教师资格考试中偶遇的刘老师，是她职业生涯中的“启蒙老师”。她在采访中表示，刘老师在每次下课后会将黑板字迹擦干净，“她说这样既可以让下一位上课的老师有好心情，也不至于给学生添麻烦。如今我也为人师，虽然粉笔黑板已渐渐被电子所取代，但是老师的品德仍为所念。”

　　杨子就读于上海的一所高校，她和专业课冯老师相处十分融洽，“冯老师上课从不拿点名册点名，她会在课间10分钟走下台，分享她对我们每一个同学的第一印象。”杨子回忆，去年冬天的一天，自己一路小跑要赶去教师办公室，途中被冯老师叫住，她说：“一开始还以为冯老师找我什么事，原来冯老师是怕我跑太快摔倒，提醒了我，特别感动。”杨子说，在她的学习生活中，还有很多像冯老师这样温暖的老师。一次，她在公选课上肚子疼得厉害，公选课高老师发现后，马上劝杨子回宿舍休息。“老师竟然因为我硬撑着上课不注意自己身体而数落我，我真的吃惊又感动”。

　　唐欣欣是天津一所高校的大三学生，自高中到现在，她都特别感谢她的老师们。她回忆起高中的时候，因为化学成绩非常差，她真的不想努力了，甚至一直处于放弃的状态。一次上交化学作业后，她发现她的化学老师在作业本上写了一大段话，大概意思是希望她努力加油，不要放弃自己。令唐欣欣印象深刻的是，在那段话的最后，化学老师还画了一个大大的笑脸。“现在想起来觉得很惭愧，也觉得我们化学老师真的太温暖了。”唐欣欣说。

　　中国高校传媒联盟的调查显示，94%的受访大学生认为师生关系非常融洽或比较融洽，6%的受访大学生对现在师生关系不满意。

　　在陕西一所高校读书的朱婷，认为自己的辅导员没有信服力，“她平时从不过问我们的学习、生活。奖学金的名额会给那些平时给她做事的同学。”朱婷表示，在临放假前，辅导员曾强迫让已经和家人订好飞机票的同学参加演讲比赛，“老师让她退飞机票，参加完演讲再走，不然就按旷课处理。当时同学都委屈哭了。”

　　复杂师生关系被异化

　　前段时间，北航研究生导师性骚扰学生、西安交大博士生自杀等事件，将师生关系话题再次推上风口浪尖。

　　中国高校传媒联盟的调查显示，3%的受访大学生与老师的课下私人关系比课堂上的关系更好，在与异性老师相处时，10%的受访大学生认为可以与其私下成为朋友。

　　“我没有听说过我们学校有师生关系不纯洁的情况，一些小说或电影可能会有一些不端行为的描写，或者自媒体对现有事件的放大，可能群众们就会潜移默化被代入吧。”在北京一所高校读书的李月说。

　　近年来，《女老师别过来》《麻辣女教师》等有关师生恋的小说在网络上风靡一时，有的电影电视作品也会出现学生插足老师家庭等情节。当北航研究生导师性骚扰学生类似事件发生时，部分自媒体也会马上“蹭热点”，加剧高校老师群体的污名化。

　　浙江一所高校现代教育技术中心的黄老师是一位工龄未满5年的年轻男教师，他的主要工作是管理学生团队，几乎每天都要和学生打交道。黄老师和他团队中的同学经常一起吃饭，甚至在假期里一起通宵玩游戏，他说：“学生们遇到一些困惑的时候会来找我谈心，比如该不该考研、就业实习上的困难等。”黄老师对于现在自己与学生的关系表示满意，但同时也表达出自己的担忧：“一年一年过去，其实挺害怕自己和学生产生代沟。如果有一天我不能和孩子们在烧烤店里吃烤串，我也会挺难过的。”

　　在黄老师的学生陈如看来，黄老师给人的感觉就像一个学长，平时在学校遇到问题，想要找老师帮助，都会第一个想到他。“有一次我和家人吵架发了一条朋友圈，内容表现得很绝望。当时时间很晚了，很少朋友看到，黄老师连打3个电话给我，用他自己的经历安慰我开导我，当时特别感动”。

　　“有的人会把老师当‘圣人’，所以偶尔几个极端案例，会使整个社会格外关注。”黄老师对新闻爆出来的个别老师不端行为表示气愤，在他看来，绝大部分的老师是秉持着服务学生、帮助学生的态度，个别事件无法反映教师群体的真实写照。

　　中国高校传媒联盟的调查显示，7%的受访大学生坚决反对师生恋。

　　李丹在山东一所高校读书，她的一位专业课老师跟她的一位学妹即将走上婚姻殿堂，“一开始我们也觉得不可思议，我的老师比学妹大几岁，不过俩人感情非常好。”在她看来，真心相爱应该得到祝福，无关身份。

　　在北航研究生导师性骚扰学生事件发酵后，北航迅速公布了对陈小武的处理结果：撤销陈小武研究生院常务副院长职务，取消其研究生导师资格，撤销其教师职务，取消其教师资格。教育部决定，撤销陈小武“长江学者”称号、停发并追回已发放奖金、责成学校解除与陈小武签订的“长江学者”特聘教授聘任合同。这些处理决定也为调节日后的高校师生关系提供了范本。

　　“历史上和现实中都有一些师生恋的佳话，其实师生恋只要不违背公序良俗，是可以被祝福的。”李丹说。

　　我们需要怎样的师生关系

　　西南大学教育学部的王老师表示：“每个学生成长的家庭环境都不一样，在大学里接触社会的时间也短，所以作为老师要把学生当作子女和朋友来看待，不要高人一等，学生尊重老师固然重要，老师也要尊重学生。其实我个人特别喜欢提问题的学生，每次和学生沟通自己也得到进步，但是师德仍是个大问题，希望老师都能以身作则。”

　　天津一所高校的教师陈丽在接受采访时提到：“现在给学生上课，下课没有几个问问题的，通常都很安静，跟老师互动较少，有时候很想把自己会的都传授给学生，无奈学生与老师之间就像有一层玻璃一样，不知道该怎样化冰。”在陈丽看来，学校就是学生读书的地方，希望校园里不要有太多社会习气，老师与学生彼此应坦诚相待。

　　姚奇在湖南一所高校读书，她包揽了大学四年的年级第一名，是国家奖学金的获得者，姚奇表示自己与老师是“有距离的陌生人”，“因为不想让同学以为自己的成绩是靠与老师套近乎得来的，索性不与老师进行课题之外的交流和互动”，她回忆，自己毕业找老师签推荐信时，老师都记不得她曾拿过课程最高分。与之相反，在北京一所高校就读的朱婷虽然不是师范类专业，但她将来想成为一名人民教师。“我的妈妈就是一名老师，学生毕业后也常回来看她。”朱婷讲到，受妈妈的影响，她在学校和老师的关系也特别好，偶尔还会一起出游，不过玩归玩，老师们对待学术很严谨，她觉得“师生关系没有想象中那么复杂”。

　　南开大学文学院传播学系系主任陈鹏认为，师生关系中有正面的成分，也有负面的因素。但正面的师生关系是主流，绝大部分教师都能够秉持师德来妥善处理师生关系。但是，有个别老师也确实存在师生关系处理不当的现象。他表示，在小说、影视作品当中，师生关系是一个比较敏感的话题，所以有的时候部分小说、影视作品扩大了炒作这个话题的力度，有的时候会使受众产生一些误解。而在一些新闻报道中，陈鹏表示从某种程度上讲，其放大了师生关系中的负面因素，在某种程度上，也加深了一些师生关系的紧张局面，造成了一些师生关系的危机。“所以我们在看新闻报道的时候，会了解到某种现象的存在，但这种现象不一定是主流和整体的现象。”他说。

　　同时陈鹏认为，这种现象也不能完全怪罪于公开的报道。他分析称：“因为在新闻报道中，负面报道的传播效率，往往是强于正面报道的传播效率的， 正所谓好事不出门，坏事传千里。”对于一些正面报道的内容，有些受众并没有形成比较深刻的印象，导致的结果是受众对负面报道的印象超过了对正面报道的印象。对于这样的现象，陈鹏说：“受众应该提升媒介素养，在接收情绪性信息的时候，特别是接收负面信息的时候，要了解这种负面信息的局限性和片面性，通过提升媒介素养形成的积极主观因素，来抵消负面新闻信息的局限性。”

　　(应受访者要求，文中受访学生为化名)