我的老师是世界冠军 这样的体育课不要太有趣

　　惠若琪和杜鹏宇，都曾经是世界冠军，退役后来到学校，教孩子们体育课，成了专门的体育老师。

　　在河北保定市隆兴小学体育馆内，一场“羽毛球接力”游戏，点燃了体育课的热烈氛围。孩子们手持羽毛球拍，一路小跑，将球拍上的羽毛球顺利交接给下一位同学，现场加油声、欢呼声此起彼伏。

　　隆兴小学特聘体育老师 羽毛球世界冠军 杜鹏宇：兴趣是最好的老师，让孩子们边玩儿边学，让他们对体育产生浓烈的兴趣。

　　杜鹏宇曾是中国羽毛球国家队男子单打主力队员，获得2012年汤姆斯杯团体冠军，在男单世界排名最高达到第三位。

　　2021年，保定邀请奥运冠军、世界冠军回乡，助力中小学体育教育。保定籍的杜鹏宇受邀，开始执教每周三次的体育课。为了将专业训练与中小学体育课有机结合，让羽毛球训练变得轻松有趣，杜鹏宇着实下了一番功夫。备课时，他仔细研究了小学生的身体发育特点和接受能力，把复杂的专业动作进行拆分，转化为简单易懂、趣味性强的教学内容。

　　隆兴小学学生 于爱千：我学了羽毛球之后，觉得我自己改变了很多，让我的身体变得更协调。

　　在杜鹏宇看来，冠军走进校园，带来的不只是专业课，更是一颗热爱运动、不畏艰难、拼搏争先的种子。

　　杜鹏宇：希望能够把冠军的精神传递给他们，让他们在学习生活当中遇到问题的时候，也能把这种精神融入进去，去克服困难。

　　南京市琅琊路小学体育馆内，女排奥运冠军惠若琪以“冠军导师”的身份重回自己的母校，带着孩子们从垫球、传球的基础动作中体会排球的节奏与韵律。

　　南京师范大学体育科学学院副教授 女排奥运冠军 惠若琪：我们专业运动员还是要发挥我们的特长，用我们的专业知识帮助小孩子更好地融入到体育锻炼的氛围当中来。另外把我们的专业知识用比较通俗易懂的方式传递给他们。并且设计一些小游戏，来跟他们拉近距离，玩起来、动起来，让孩子们在玩乐当中感受到体育的魅力。

　　作为南京师范大学副教授，如今，惠若琪定期往返于大学讲堂与中小学球场，将竞技体育的系统训练法与青少年身心特点进行融合，激发学生们对体育运动的热情。

　　南京市琅琊路小学学生 马钰涵：要团结协作才能拿到冠军，我们在场上不能只有一个人厉害。

　　南京市琅琊路小学校长 胡志宏：优秀运动员在体育方面取得了巨大的荣誉，为国家为社会做了巨大的贡献，对处于童年的孩子们来说，榜样的作用是无穷的。

　　据了解，目前，从国家到地方层面的退役运动员进校园的政策体系已初步建立。“我的体育老师是冠军”已经不再是稀罕事儿，专业运动员的引入也为校园体育注入蓬勃生机。

　　如今，越来越多的优秀退役运动员走进中小学校园。然而，对曾经是射箭冠军的李维斌来说，教小孩比教运动员一度是更难的题。从体育冠军到小学教师，他的身份如何转换，又会遇到哪些问题呢？

　　这位正在教孩子们射箭的体育教师，叫李维斌，全国射箭室外锦标赛冠军。退役两年后，通过面向射箭项目的专项招聘，李维斌成了济南市一所小学的体育教师。

　　济南市槐荫区锦绣城小学体育教师 李维斌：从体育到教育，我希望更好地推广射箭这个项目，发展这个项目，让参与这个项目的人越来越多，发现更多优秀的体育人才。

　　然而，真正踏入了教育领域。教小孩和教运动员有啥区别？教什么？怎么教？李维斌没有想到，体育课看似简单，但要真正上好对自己竟是个难题。好在，为了帮助像李维斌这样的退役运动员们尽快实现角色转变，适应新岗位，当地教体局安排了专门培训，从入职前到上岗后，将新老师们“扶上马，送一程”。

　　济南市槐荫区锦绣城小学校长 吴洁：一个是班级管理相关的培训，一个是教育教学方面的培训，还有师德方面的培训，主要就是为了让这些新教师能够尽快适应教师岗位的需求。

　　专家表示，专业能力强、竞技水平高是专业运动员的优势和特长，但是，在突出基础性的中小学体育教学中，胜任中小学体育教师岗位，还需要教师能够做好学情分析、教学管理、活动设计和组织等，而这些都是不小的挑战。

　　清华大学体育部主任 刘波：要引导优秀的退役运动员，尽快改变他们的观念。在国家队里面，可能更多是强调他们的运动成绩，而到了学校里面，我们除了让孩子学习运动技能之外，我们还要更多强调育人的作用。让孩子在运动当中，享受运动的乐趣。在增强他们体质的同时，还要去健全他们的人格，锤炼他们的意志，我觉得这是一个关键。

　　让退役运动员“进得来”“教得好”，也要让他们“留得下”。据了解，普通体育教师大多来自师范院校，相对于非师范生，考取教师资格证相对容易。而像李维斌这样“半路出家”的退役运动员，他们的教师资格和身份编制该怎么解决呢？

　　济南市槐荫区锦绣城小学校长 吴洁：济南市教体局根据学校的需求，也跟上级人社等相关部门来进行沟通和联系，为这些老师专门设置了这样的一个岗位编制。这些退役运动员也考取了专业的教师资格证，像李老师是在退役之后考取了教师资格证，所以在我们招聘专业教师的时候，他成功考取这个岗位。

　　退役运动员进校园，近年来，多地都在积极探索。比如，四川天府新区成立了体育教师共享中心，通过中心管理、学校使用、区财政支持等，解决编制、经费、培训等难题。

　　山东设置体育教练员专业技术岗，纳入体育专业人员职称序列，无需教师资格证即可入职等等。专家表示，要打通优秀退役运动员到中小学任教通道具体仍面临编制、资格、职称评定等方面障碍，需要进一步强化不同部门间的协同，建立从选拔、培训到评价考核的全链条培养机制，同时要探索建立相应的职业发展通道。

　　清华大学体育部主任 刘波：我觉得可能还需要更细地出台一些配套的政策。包括退役运动员引进的程序，包括未来职称怎么解决，包括他们的编制是不是有等等。