4月10日，四川犍为又火了——该县教育局局长段礼富即兴现场表演了一段霹雳舞，给备战高考的高三学生解压，引得台下学生一片沸腾。根据网传视频显示，在犍为一中运动场的舞台上，伴随着经典的音乐声响起，一位身着白色外套黑色裤子的中年男性正在表演霹雳舞，引得台下学生尖叫不断、欢呼连连。经证实，跳舞的正是犍为县教育局局长段礼富。

　　跳霹雳舞一下子丰富了教育局长的“形象”，这与正襟危坐的教育局长形象大厢径庭，但这两个“形象”本该是教育局长该有的“形象”，只有一个，则使教育显得太呆板了。确切地说，教育局长跳霹雳舞丰富了“教育形象”。跳霹雳不是关注教育局长的唯一路径，这只不过是教育局长一时兴起之作，其目的是为高三学生解压，很有必要理清教育局长跳霹雳舞释放的善意和用意。

　　尽管教育局长以前学过跳霹雳舞，但如果一定要跳，也多只在私人空间内跳，当着这么多学生的面跳，而且也应该知道这一跳会被拍成视频放到网上，可这位教育局长还是跳了。在其看来，为高三学解压，跳了也就跳了。能够解解压就是最好不过的事。如此教育局长其实“挺可爱”的。没有那么多架子，显得挺真实的。教育很需要这样充满活力的“教育局长”。同样，老师也不该总是一本正经和学生交流，也不该总是摆出一副“育人”的姿态和学生对话。老师和学生交流的方式需要改变，不能只是总限于“批评表扬”式的交流，如果能够通过一些教育活动，通过一些“肢体语言”，往往能够获得很好的效果，获得学生发自内心的接受和鼓掌。教育局长跳霹雳舞深受学生喜欢就是最好的明证，老师们应该从中获得启发。四川凉山州的一位叫阿说木加的校长很红火，是因为他带领着400多名小学生跳鬼步舞，他跳舞的视频在网络上走红，某平台的视频播放量超过150万，很多人为他们点赞。校长跳鬼步舞同样也是丰富了“教育形象”。

　　如果只是跳跳舞，或是唱唱歌，这样的教育局长也只能获得一时的掌声，教育局长能够切身为学生和家长着想，将当地的学校办好，则能够获得学生和家长的深度支持和持久支持。事实上，这位教育局长并不只是热衷于跳舞，在上任之后，整顿了当地的校外培训机构，开始组织“办好家门口的好学校”系列活动，在活动的互动环节，详细地解答着学生们的问题，甚至公开了私人的联系方式，据其介绍，已经有二千多家长加了他的微信。相信家长的意见会成为教育局长决策的“帮手”，这样的教育局长是位接地气的局长。

　　什么样的教育局长才是好局长？什么样的老师才是好老师？答案其实就在学生身上。为学生着想，办好每一所学校，让学生能够最大程度上接受优质教育。学会学生喜欢的交流方式，让学生感受到教育的温暖，就是有温度的教育，就是有温度的教育局长，也就是个好局长好老师，教育也会是好教育。