在“互联网+教育”的时代背景下，学生通过APP参加在线学习，可以使老师更加深入地了解学生的学习情况、学习特点等，并可以打破优质教育资源的时空界限，将一些优质的教育资源带到农村地区。然而，一些打着学习旗号而实际与学习无多大关系的APP“强行”融进校园，不仅没有给教师、家长、学生带来便利，反而增加了学生的负担，特别是一些含有色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的App进入校园，直接干扰了学校的正常教学和学生的正常学习，对学生身心健康发展造成不利影响，很容易导致学生厌学、沉迷游戏，甚至走向犯罪等问题。

　　对此，教育部办公厅专门于2019年就印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求教师不得随意向学生推荐使用任何APP，地方各级教育行政部门和中小学校要加强监管，坚决杜绝有害APP侵蚀校园。然而，两年过去了，进入校园的APP却越来越多，特别是去年疫情暴发以来，为满足网课要求，各式各样的APP乘机而入，一些APP商家还通过一些优惠奖品、赞助项目等方式，让学校帮忙推广、引导学生下载使用。更有些APP开始时是免费使用，过了一段时间便开始收费，甚至以闯关、挣豆等形式诱导孩子充值玩游戏。

　　所以，不论是政府的职能部门，还是学校及老师，亦或是广大学生的家长，都应该掌握教育部办公厅出台《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》的根本初衷及基本要求，从保障孩子健康成长的高度，对过多、过滥的APP进校园坚决说“不”，对进入校园的APP实施有效的规范和监管。

　　从政府的职能部门尤其是教育行政部门来说，要针对APP进校园的乱象，建立学习类APP进校园的备案审查制度，对在线教育类网站、软件等的使用和推广设置门槛，明确其进入校园的流程及学校、老师的权责，从而让有用有效的学习类APP进校园进得明白、进得规范、进得科学。同时，要组织专人对目前进入中小学校园的各类APP进行排查，对其运行中的相关链接、学生及家长的反映、学生应用的效果等进行核查，进而将无关紧要的甚至暗藏灰色利益链的有害APP驱离校园。

　　从学校及老师来讲，要结合学校教学实际选择使用APP，而不是不管有无实际用处，都使用APP来显示教育信息化，更不能随意向学生推荐使用任何的APP，以防止进入校园的APP过多过滥。如果真的需要使用APP，要按照“凡进必审”及“谁选用谁负责”、“谁主管谁负责”的原则，组织专人严格审查APP的内容及链接、基本功能、操作方式等，并对其能发挥的教育、管理作用进行专业论证，同时要通过家长委员会的审议同意，绝不能让APP任性地进入校园。

　　从家长来说，要加强与学校及老师的沟通，知晓学校让学生使用APP的种类，从而监管孩子正确的使用。在学生使用APP时，家长要切实尽到监护责任，随时查看APP的内容更新，从而避免孩子名义上用APP“学习”，实际上玩电子游戏并用支付宝、微信等移动支付端打赏网红主播等现象的发生。如果发现学校老师推荐或孩子自行下载登录有害APP，除加以制止并责令孩子退出卸载外，还应该向公安、教育等职能部门举报，相关部门接到举报后要主动作为，依法予以彻查和处理，从源头上防止学生接触使用不良的APP。