工作是来解决问题的，不是用来表演观赏的

　　近日，《解放军报》发表文章《加夜班的同志为啥这么多》，附评《别让“伪加班”带偏了“实干风”》。文章通过凌晨12点半机关楼“夜餐领取机”前排起长队，通过朋友圈里不时看到类似“夜色衬托着办公室明亮的灯光”，窥见许多机关存在着“表演式”工作的种种“怪现象”。很多评论文章对于这种“表演式”工作产生的主客观原因，都作了几无一失的分析评论。笔者认为有必要重申一个常识：工作是用来解决问题的，不是用来表演观赏的。

　　前几日，武汉青山区图书馆新馆重新对外开放，高品位高颜值的城区文化新地标，吸引了络绎不绝的市民前往先睹为快。其中不乏马上在这里进入阅读状态的读者，也有不少人在高端时尚的书柜前捧着一本书拍照留念。有网友戏言：图书馆的30万册书等待读者去打开。在这里，是阅读，不是表演阅读；是心静，不是佯装沉浸；是神游，不仅仅是打卡的人流。

　　新图书馆开馆之际，时机和条件有极大的“表演”诱惑，这似乎可以理解。有人联想到，许多单位的政治学习或组织生活，长期处于“表演”层面，每次开始都严肃认真，下次学习总是反省学习不够认真，特别是出了问题的干部，总是千篇一律地自责“学习不够”，这些“马后炮”其实不是假话，但也不是内心真实的反思，许多是用后来的“表演”来掩饰前面的“表演”。

　　不要以为真学还是假学与真干假干没有必然关系。很多党员干部、很多单位存在的“表演式”工作，就是从“表演式”学习中习得的、养成的。上班“摸鱼”，下班“摸黑”；“领导不在我不在，领导不走我不走”，与“表演式”学习的逻辑是一致的。怎样进行阅读是一种学习态度，怎样开展教育是一种政治态度。请“表演式”工作走开，不妨从学风抓起，学风决定工作作风，工作作风决定党风和政风。

　　但表演也不全是一无是处。有些表演其实是为了工作，比如打仗之前的演习，就是为了实战的取胜；比如经典故事的回眸式演绎，就是为了给人们树立未来的标杆。即使是必要的表演，也要尽量接近真实、针对问题，才有价值。如果为了演习而演习，真实的战斗有可能失败；如果为演绎经典而演绎经典，经典的作用就可能打折。

　　要想成为一个拥有无数“铁粉”的演员，仅有演技是绝对无法长青的，必须有优秀的人格作支撑。何况，党员干部是人民的勤务员，你没有表演的资格，只有解决问题的职责。在学习型社会，你怎样阅读？在组织生活中，你怎样接受教育？在为人民服务中，你怎样真抓实干？它们是一脉相承、相辅相成的。去除“表演式”外衣，把它上升到人格荣耻的高度来认识，如此或许也才能扼制“表演式”学习与工作的习以为常。