农民日报社党委书记、社长宁启文：让党的创新理论“飞入寻常百姓家”

　　新时代以来，党的理论创新实现新飞跃。深入学习宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论将广大干部群众武装起来、凝聚起来，是主流媒体肩负的重要职责使命。习近平总书记强调，“切实把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，有力推动党的创新理论深入人心”。在传播格局深刻变革、社会思想纷繁复杂的大背景下，如何创新内容形式、推动党的创新理论深入人心，需要主流媒体不断探索实践。

　　习近平总书记对“三农”工作念兹在兹、始终牵挂，发表了一系列重要讲话，作出一系列重要指示，为做好新时代“三农”工作提供了根本遵循。作为中央“三农”主流媒体，农民日报社自觉扛起理论宣传阐释的职责使命，自2021年3月起策划推出“三农学习谈”融媒体专栏，将其打造为学习研究、阐释传播习近平总书记关于“三农”工作的重要论述的思想阵地。截至2026年6月，该栏目已累计刊播311期，全平台传播量超1.3亿次，为做好党的创新理论大众化传播积累了宝贵经验。

　　以“谈”入“论”，打破圈内循环

　　习近平总书记在2020年12月中央农村工作会议上提出“民族要复兴，乡村必振兴”，把“三农”工作置于党和国家战略全局高度来认识。2021年是“两个一百年”奋斗目标交汇之年，也是“三农”工作重心历史性转向全面推进乡村振兴的重大历史节点。在新发展阶段，“三农”工作仍然极端重要，须臾不可放松，要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。推进乡村全面振兴，其深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚。与快速发展的工业化、城镇化相比，农业农村现代化步伐总体还较为滞后。如何不断提升农业质量效益和竞争力？如何不断改善城乡要素交换不平等、基础设施和公共服务差距明显的状况？如何持续推动农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足？如何统一思想、凝聚人心、汇聚合力？“三农”战线广大干部群众迫切需要一个学习窗口，增进对习近平总书记重要论述的理解认识，领会党中央、国务院关于“三农”工作的部署考量，从深邃的思想中汲取干劲力量，转化为推动乡村振兴的工作本领。理论只有被群众掌握，才能转化为改造世界的强大力量。做好理论传播，主流媒体发挥着重要引领作用。但是，传统的理论宣传，时效上常有滞后之困，“第一时间”的舆论引导力度偏弱；表达上设有专业门槛，易陷入自说自话，普通读者理解成本较高；传播上存在圈层壁垒，难以触达更广泛的社会公众，难以有效凝聚共识、形成思想自觉。正是在这样的历史背景下，基于上述困境与思考，“三农学习谈”应运而生。该栏目在创办之初，便明确了“以谈入论”的思路——通过平实、鲜活的“谈”法，谈出新意、谈出深度、谈出共鸣，推动理论宣传走出圈内循环。具体而言，主要突出三个层面创新：一是理论与评论联动，放大化学反应。评论是媒体的旗帜和灵魂，是主流媒体的专业优势所在。“三农学习谈”将传统的理论阐释转化为新闻评论的视角，通过新闻评论强化理论与现实的联系，实现“1+1＞2”的传播效果。栏目始终紧扣习近平总书记关于“三农”工作的重要讲话和重要指示精神，第一时间进行解读，紧密结合基层干部群众在“三农”工作中存在的模糊认识、实践困惑，从党的创新理论中找方法、寻答案，旗帜鲜明地进行理论辨析、舆论引导。通过理论与评论的双向赋能，以评论之“近”化解理论之“远”，以评论之“轻”卸下理论之“重”，以评论之“活”柔化理论之“硬”，提高了理论阐释传播的有效性。二是从“金句”切入，实现“四两拨千斤”。理论传播最忌长篇大论、泛泛而谈。“三农学习谈”每篇文章仅千字左右，创新采用“金句”切入法，以习近平总书记重要讲话和重要指示中最具感染力、最能引发共鸣的“金句”作为每一期的切入口。比如，从“必须把种子牢牢攥在自己手里”切入粮食安全（2022年4月14日），从“统筹山水林田湖草沙系统治理，这里要加一个‘沙’字”切入生态治理（2021年3月6日），从“科学谋划村庄布局，防止‘有村无民’造成浪费”切入乡村建设（2023年11月11日）。这种微言大义的切入方式，将宏大的理论体系拆解为一个个可知可感的“思想颗粒”，轻量而不失力度、微小又不遗要义，让读者在轻松阅读中入脑入心。

　　2026年7月30日，农民日报微信公众号推送的“三农学习谈”文章，阅读量10万+。

　　三是溯源思想脉络，构建理论阐释新范式。从“金句”切入固然切口小，也要避免解读的片面化、零散化。为此，“三农学习谈”主动回望历史，系统梳理习近平总书记在地方工作期间以及党的十八大以来考察“三农”的足迹、发表的重要讲话，将不同时期的决策实践联系起来，揭示其间的内在逻辑，展现思想的演进链条。比如，《农民为什么欢迎这样的特派员》（2021年4月8日），溯源习近平同志在福建、浙江工作期间对科技特派员制度给予的高度关注，解析这一制度对于打通农业科技从实验室到田间地头落地应用的重要意义。这种“当下跟进+纵向溯源”的阐释范式，帮助读者从源头上和实践中深刻理解习近平总书记关于“三农”工作的重要论述的科学体系与真理力量，避免碎片化解读，赋予这个栏目区别于其他理论宣传栏目的原创性、标志性特征。

　　与用户“同学”，重塑传受关系

　　习近平总书记指出，“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的，不能仅停留在记住一些概念和提法。”“三农学习谈”栏目名中的“学习”二字，蕴含多重深意：其一，学习的是习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要讲话重要指示精神；其二，为广大“三农”工作者提供一个持续学习总书记重要论述的窗口；其三，确立了评论员与用户平视交流、共同研读的角色定位。

　　事实上，这个栏目创设初衷，就是以一同学习的姿态、以“谈”的方式，与用户分享学习体会。“谈”的主体依然是党报评论员，但评论员的角色发生了深刻改变：评论员首先是学习者，先行一步学深悟透新思想新论述新理念，在此基础上进一步成为翻译者，将背后的道理学理哲理转化为大众通俗语言。这一角色转换，从源头上回答了“谁来谈”的问题，在新舆论格局中探索出一条与用户达成意见协商、实现话语共情的有效路径。

　　从角色姿态看，“同学”有效消弭了距离感。社交媒体时代，公众的主体意识日益增强，特别是年轻用户对“被教育”“被灌输”高度敏感，而“三农学习谈”让评论员与用户实现身份平等、关系互动、立场共情。评论员不摆“导师”架子，不预设自己在认知上居高临下、高人一等，而是坦诚承认自身同样处在不断学习、不断深化的过程中，有效消弭了主流媒体与普通用户之间的距离感。“同学”关系天然是开放、双向的，评论员邀请用户一同在思想宝库中学习、思考、切磋、交流，为深化理解奠定了情感基础。更重要的是，“同学”意味着同样的学习目标，评论员与用户都是“三农”事业的参与者、见证者和推动者，都在从党的创新理论中汲取智慧和力量，这种共同的立场认同，更易引发内在共鸣、产生思想认同。

　　从角色功能看，“翻译者”搭建话语转化桥梁。理论虽然来源于群众实践，却是经过系统化梳理、学理化升华后的规律性认识，与普通老百姓田间地头的感性认识之间存在一定距离，需要主流媒体作为“翻译者”来架设理解桥梁。“三农学习谈”的评论员分享学习体会的过程，本质上是将党的创新理论消化吸收后，再以大众语言输出，转化为“三农”干部群众可理解、可接受、可操作的道理、方法。比如，《乡村建设应有怎样的审美情趣》（2023年10月20日），紧扣习近平总书记“坚持中华民族的审美情趣”的重要指示提出自己的理解认识，认为中国式宜居宜业和美乡村既要秉持天人合一的审美观，守护绿水青山、体现地方特色，又要兼顾生产生活的实用价值，尊重村庄固有风貌和村民习惯。由此观之，“谈”的语态并未消解评论的专业性，而是寓理论阐释于学习交流中，降低了理论的理解门槛，使其更加可亲可近。

　　说理接地气，大众化传播聚人气

　　做好党的创新理论大众化传播，核心难点在于打通抽象概念与具体经验之间的隔阂，让理论被受众接受理解、可感可及。习近平总书记强调：“要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’。”5年多来，“三农学习谈”在选题策划上紧贴基层实践，在话语表达上走进百姓语境，在事实论证中选取身边典型，逐步形成了一套契合大众化传播的方法论。

　　找准实践落点，让理论贴近基层关切。理论的生命力在于回应现实、指导实践，理论宣传只有回应群众的关心关切，才能引起关注、激发共鸣。“三农学习谈”始终将选题定位在“三农”干部群众最关心、最困惑、最迫切需要指导的现实问题上，从乡村产业发展的实操经验，到移风易俗的推进方法，从如何兜牢农民群众民生底线，到如何联农带农让小农户受益，每一个话题都与农业农村一线实践紧密呼应。比如，《古村镇要有新“活”法》（2024年4月20日），聚焦如何让古村古镇“活”起来的时代命题；《产业发展，要强化联农带农》（2025年7月7日），则解答了产业振兴中农民如何参与受益这一基层关切。

　　该栏目既关注发展中的热点、难点，更关注实践中的盲点、痛点。当个别地方社会资本下乡投资出现“富了老板，忘了老乡”等走偏现象，《资本下乡不能“南辕北辙”》（2023年3月23日）及时发出警示，刊播后全网相关话题阅读量超100万。巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期收官，个别地方出现忽视“三农”工作的苗头倾向，《遥相呼应 为何“仍然”》（2025年12月19日）鲜明指出，“5年过渡期结束，不是收尾收兵，而是新的开启”“‘三农’工作在新征程上仍然极端重要，须臾不可放松”，引导广大干部在思想深处校准“三农”工作的坐标方位。这种选题策略，实现了理论阐释与政策解读同频共振，让高深的理论在基层实践中找到具体落点。