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　　一本热销的自传，让24年前中国最年轻的大学校长刘道玉又站到公众面前。作为一个热爱教育和执着推行教育改革的人，如今已72岁的他用这本自传，道出对当下中国教育的不满。

　　1981年8月22日，《人民日报》头版报道了国务院对武汉大学校长的任命：

　　“新华社北京8月21日电经中央批准，48岁的刘道玉，被任命为武汉大学校长。他是我国解放后自己培养的大学生中第一个担任大学校长的人，也是全国重点大学中最年轻的校长。

　　“有关部门认为，任命48岁的刘道玉担任全国重点大学的校长，这对于在人才济济的高等学校中，打破论资排辈的现象，大胆提拔优秀中青年干部到主要领导岗位上来，将会产生积极的影响。”

　　当选校长时，刘道玉的职称仅仅是武汉大学的讲师，月薪56元。

　　这是一次突如其来的任命。之前，组织部门没有征询过刘道玉的意见，在见报之前，也无人向他吹风。他的任命流程是：新闻披露，组织谈话，大会宣布。

　　也许命运早有征兆。

　　6年后的罢黜如同当年的任命一样，来得突然。

　　1988年2月10日上午，国家教委驻武汉工作组组长张文松通知刘道玉到武汉东湖宾馆谈话，宣布免除他的党委书记、校长职务。是日晚间，工作组在东湖宾馆召开武汉大学校级干部会议，宣读了国家教委关于免除刘道玉职务的传真文件。

　　消息传出，武汉大学全校哗然，业内也是一片震惊。校内外为之请愿的信函纷纷寄至北京，然而，一切于事无补。

　　32岁任武汉大学副教务长，39岁任党委副书记，45岁任教育部党组成员兼高教司司长，48岁任大学校长，54岁被免职——超前的教育改革观念不容于当时的保守势力，刘道玉的任职和离职都在中国可谓绝无仅有。与刘道玉的交谈也就离不开他的特殊经历。

　　“超前”的大学校长

　　在武汉大学任校长的6年中，刘道玉首创并推行一系列高教改革——学分制、双学位制、转学制、插班生制、导师制、学术假制，使得这所百年名校再次声誉鹊起，被誉为“全国高教领域的深圳”。

　　在刘道玉的心中，一个大学的校长，应当是一位职业教育家，他具备深厚的文化教育背景，但不再从事教学和研究工作，必须专心致志地履行校长的职责；他应当懂得教育学，有自己独特的办学理念，能够成为学校传统和未来的化身；他应当具有冒险和创造精神，营造民主自由的学风，支持教师和学生的创造性的研究，敢于保护有争议的创造性人才……

　　刘道玉认为大学校长选拔制度必须改革，即由治学的教授组成的遴选委员会来选拔，甚至应当吸收学生代表参加，遴选的范围不仅限于校内和本校毕业的校友，可以从校外和国外一切符合条件的人中遴选。

　　然而时下的中国教育界，“官办大学人事关系复杂。社会缺少让有胆有识的教育家来做大学校长的机制，也就是说不是没有杰出的人才，而是没有自荐、推荐和遴选这样校长的体制。除了民办大学，公办大学校长都是由组织考察、选拔和任命的。这种往往由不懂教育工作的外行来考察、选拔和任命校长的做法，都是从官本位出发的，是违背教育规律的。”

　　被罢黜的大半年之后，刘道玉收到即将退休的厦门大学校长田绍武的盛情邀请——担任厦门大学校长，国家教委也同时推荐他去暨南大学和华侨大学任职。然而这一切都被刘道玉婉拒了。当时许多人不理解他的行为。17年后，刘道玉在自传《一个大学校长的自白》中道出个中原委：“厦门大学与武汉大学同为国家教委直属学校，婆婆还是原来的婆婆，既然不能容忍我在武汉大学所作的改革，又如何能允许我在他的另一块‘飞地’进行改革实验呢？”

　　从推倒到质疑

　　1977年在邓小平召开的科教座谈会上，来自武汉大学的代表查全性先生勇敢地成为恢复统一高考的首倡者，而查全性的幕后策划人就是刘道玉。

　　当时座谈会已经进行了三天，查全性却一直没有发言。他向时为教育部高教司司长的刘道玉征询发言内容，刘道玉说自己作为这次会议的工作人员，发现代表们的确讲了很多意见，但还有一个非常重要的问题没有讲，那就是由迟群一伙在北京两校推行的“十六字”招生方针。他建议查全性的发言可以集中讲述推倒“十六字”方针的重要性。

　　所谓“十六字”招生方针，就是自愿报名，基层推荐，领导批准，学校复审。其核心是“领导批准”，其他的都徒有虚名。查全性在发言中指出，人们对“十六字方针”非常不满，社会上流传着“解放前上大学靠钱，17年上大学靠分，现在上大学靠权”，“学好数理化，不如有个好爸爸”的顺口溜。“因此，‘十六字’方针不推倒，招生质量得不到保证，走后门不正之风不刹住，党风不能端正，读书无用的社会风气不可能扭转。”

　　查的发言引起了邓小平的高度重视，他说：“‘十六字’方针必须推倒，恢复统一高考从今年开始。”有人表示当年的招生工作会议已经开过了，恢复高考来不及了。邓小平却坚定地说：“今年就改，看准了的，不能等，重新再召开一次招生会议就是了。”

　　后来教育部立即重新召开了1977年度招生工作会议，组织恢复高考的命题班子。1977级新生也因此推迟到第二年春季入学。