经过五年的思考、三年的斟酌写作，来自宁波的全国人大代表范谊在今年全国“两会”上交出了长达8000余字的《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》。(3月5日浙江在线)

　　建议一出，一呼百应。但是，范谊闪烁着理想主义色彩的建议，能够生长在一个功利主义盛行，应试教育较为深厚的教育土壤里吗？对这样的问题，显然没有一个人敢于做出肯定的回答。

　　不错，范谊提出了自己独到的一套替代现行高考制度的基本构架(或者说是解决之道)：学业因素占50%，含高中毕业会考和学术潜力考试成绩；非学业因素占30%，含考生社会服务记录、学校社团活动记录、艺术技能发明竞赛获奖；社会评价占20%：含教师评价和家长评价……但显然，这样的考评构架难免有些天方夜谭。

　　为开辟属于素质教育的一片天地，而提出“废除高考”建议的初衷自然是无错的，但显然范谊代表将中国的教育制度生存土壤过分理想化了，也过分充满纯洁气息了，因而注定其理想化的建议只能是一个看上去很美的空中楼阁，而无法真实地扎根于现实的大地之上，这不能不说是个莫大的遗憾。