30亿册中小学教科书“吃掉”千万棵大树－－政协常委呼吁循环使用教科书

　　 新华网北京７月５日电（记者周婷玉、顾瑞珍、崔静）“目前我国有在校中小学生２亿多人，以每个学生一年两学期用１５册课本计算，每年要用３０多亿册课本，消费纸张达５５万吨之多，需砍伐１１００多万棵大树。”全国政协常委朱永新算了这笔账后呼吁，建设节约型社会，应尽快实行教科书的循环使用。

　　 政协十届全国委员会常务委员会第十八次会议４日至７日在北京举行，常委会组成人员围绕建设资源节约型、环境友好型社会等议题积极建言献策。

　　 朱永新说：“节约社会资源，倡导‘循环经济’‘绿色经济’已是社会的普遍共识。但在现实生活中，节约意识还远没有引起人们的广泛重视。”

　　 他指出，我国中小学教科书用量极大，现行的每个学生每学期都要买新书的做法浪费巨大。不仅造纸要砍伐树木、破坏环境，而且造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染也很惊人。

　　 据资料统计，目前我国课本的使用寿命只有半年，如果这个时间能延长到５年至１０年，每本书按１５元计算，那么３０多亿册教科书循环使用１年就可节约４５０多亿元，循环使用５年可节约２２５０多亿元。

　　 “教科书实行循环使用是明智之举，也符合国际惯例。但是由于教材发行、内容及牵扯多方利益的原因，我国至今没有推行。”朱永新说。

　　 据介绍，国外许多国家均实行教科书循环使用制度。在美国，课本属于学校财产，随着课桌椅子一起编号，学生不能随意涂写，一本教材平均使用寿命５年；在澳大利亚，教学用书需从学校图书馆借，学期末归还，下一届学生接着用；在英国，一些地方政府对学校的书籍纸张提供回收服务，还有专门从事旧课本买卖的公司，为课本循环使用提供方便。

　　 当前我国教科书实行购买制，一次性使用。朱永新说，如果参照国际实行教科书轮用制不但可以减轻学生、特别是贫困生的经济负担；而且可以提高教育经费的使用率、促进节约资源和改善生态环境等。

　　 朱永新指出，考虑我国现状，经常使用的教科书如语文、数学、英语等，暂时全面实行循环使用难度很大，学生还是应该人手一册，但音乐、美术、劳动与技术等教科书完全可以循环使用。学校可以集体购置、编号后，分年级存放在专用教室内，供学生循环使用。

　　 他还建议，如循环使用教科书，必须保证教材使用的相对稳定性，提高教科书的制作质量，用纸和装订一定要结实；还要做好回收教科书的卫生消毒、破损修复工作等。

　　 浙江省政府力推教科书循环使用

　　 新华网杭州２月２３日电（记者岳德亮）浙江省将逐步建立教科书循环使用制度，浙江省政府日前发出的《关于实施义务教育经费保障机制改革的通知》提出，政府部门全力支持推广课本循环使用，并严格控制中小学教科书种类、数量和价格。

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　　 北京市5区中小学试点教材有望循环使用

　　 北京市教委有关负责人在回复吕晓霖等市人大代表关于“构建节约型社会，试行教科书循环使用”的议案时介绍说，今年秋季，西城区等5个区部分中小学校对美术、音乐和体育等学科教材实行循环使用。>>>详细

　　 循环使用：中小学教材的节约之路

　　 崭新的教科书没翻过几次，有的辅导材料和习题都没有做或没有看过，当废品处理掉，太可惜了。”北京的唐鸿雁女士看着高考后儿子屋中十几摞一尺多高的教材很心疼。“六年的初、高中读下来，没怎么用的习题集和教材就有一二百本，这些都是朋友挑剩的。”她告诉记者，“儿子每学期交书本费５００元，购买习题、辅导材料还需另掏钱。二三十元买来的新书，卖给收废品的只值一两毛钱，真舍不得。想把书捐赠给贫困地区的失学儿童却找不到渠道。”唐女士遇到的难题，是当前我国中小学教科书使用浪费严重现象的一个缩影。

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