即将迎来80周年校庆的南京市中山小学推出新举措：只要家长申请老师许可，孩子就可以只上半天课，下午不用到学校！

　　 “半天制”给学生别样的生活方式

　　 蔡亦铮是中山小学第一个试行“半天制”的学生，一年前以全国第一的成绩被上海音乐学院附中录取，现在刚读初二的他已经前往德国参加过少儿国际钢琴大赛。从四年级开始蔡亦铮就向学校提出申请每天下午不来专攻钢琴演奏。“他5岁半开始学钢琴，四年级就过了10级，他的父亲向学校提出，周三、周五两个下午的主课比较少，希望儿子离校专攻钢琴演奏。”校长王丽萍第一次碰到这样的事情，她和其他老师商量后欣然同意。“一个孩子可能他的文化课分数不高，但给他一个机会，创造一点空间，在其他方面可能就会有让人意想不到的发展。”从那一年开始，在学校试行“半天制”的想法就在王校长的脑中形成，事实证明，这个方法在蔡亦铮身上很奏效，于是，蔡亦铮又向学校提出，每天下午都不来，学校照样答应，而且允许小亦铮有条件地不做作业。于是，蔡亦铮每天只上半天课，中午放学后就背着书包回家练琴。

　　 练琴时间多了，自然会占据玩乐的时间，教师通过与蔡亦铮的交流也感受到了他的些许遗憾，不过这个小男孩很有毅力，也很自觉，练好琴的同时，学习上有不懂的地方也会请教老师或同学。蔡亦铮最终以全国第一的成绩被上海音乐学院附中录取，王校长说，我们给他的不仅仅是半天的时间，更是一片自由的天地，一种别样的学习生活方式。

　　 已有5个孩子成功申请“半天制”

　　 从这学期开始，学校正式试行“半天制”，宗旨是为有特殊学习需求的学生提供个性发展的便利。只要家长有需求，学生每天下午都可以不来上学，不必严格遵守学校的教学时间，为个性特长生的发展创造条件。到目前为止全校900多名孩子中有五个孩子成为“半天制”学生。

　　 三年级的陆智康就是今年9月份申请的，他正在学围棋，每天下午的时间基本上都安排学棋。“文化课都能跟得上的，我们老师都是上午安排新课，对我们这样半天上课的学生比较好，上午上完课老师就会给我们布置好作业。”

　　 小徐（化名）不仅申请上半天课，还是全校唯一一个不做作业的学生，成绩却依然名列前茅。他的父亲是“半天制”的坚决拥护者，小徐中午回家就是午休，下午看光碟、读课外书，如果爸爸在家，父子俩便一起做一些知识类的游戏。如先看一些欧洲城市风貌的碟片，然后两人设想去欧洲旅游，那么第一站将是哪一个城市，其风土人情与中国的城市有哪些不同。

　　 观点

　　 家长：放弃文化课风险大

　　 小徐的父亲认为“半天制”非常好，“只要把孩子的心智打开，学校里的课业就迎刃而解。我的孩子就是个成功的例子，玩得比别人多，成绩一样很好，他非常享受快乐的童年。”同时小徐的父亲也不赞成儿子完全脱离学校，他认为，毕竟一个人的成功离不开群体与合作，所以让孩子上半天课，并不指望他能从学校学到多少，更多的是希望他掌握集体相处的能力。采访中很多家长表示接受“半天制”，但权衡再三后还是觉得：放弃文化课，风险大。“现在这样一种应试教育的大环境，让我们无法舍弃正常的教学模式，不能拿孩子的前途做试验。”专家：“半天制”改变传统教育观念南京市家庭教育指导师金煦英说，学校教育是不健全的教育，任何一所学校的资源都是有限的，我们必须给学生留出时间去参与社会活动。她认为，“半天制”的推出是向素质教育更靠近的一种挑战，针对的是一部分有特定需求的学生和家长。在传统学业与兴趣特长之间找到平衡点，要改变的不仅是教育观念，更是中国的教育大环境。