市民张女士的女儿在一所重点中学读初一，13岁个头已经蹿到1.7米，按道理说小姑娘应该亭亭玉立，可是让张女士着急的是女儿的背越来越驼。“开了场家长会我才发现驼背的秘密，身高1.5米的和身高1.8米的，他们的课桌椅都是一个高度，我坐了1个多小时腰都难受，孩子天天如此怎么行？”

　　 记者昨天获悉，今春开学南京一批中小学率先换上可调节课桌椅，学校可以根据学生生长发育状况进行适时调整。这样一件好事实施过程中却引来一些家长和孩子的意见。采访中记者发现，一些学校虽然用了可调节高度的课桌椅，但桌椅依然保持着统一高度，“可调节”成了聋子的耳朵。

　　 现象

　　 1.8米学生和1.6米学生课桌调成一个高度

　　 身高1.8米的周同学是班上个子最高的，一直坐在教室最后一排。开学后他就发现教室的课桌都换了新的，课桌边上有10个调节孔，椅子边上有9个调节孔。“一开始挺开心的，原来就觉得桌子太矮，现在可以自己调节了。”但事实有些遗憾，桌子虽然比原来的桌子高了，但周同学还是觉得不顺手。“1.6米的同学和我一样高的桌子，我向老师提出想再加高一点，但是到现在还没有答复。”

　　 学生不舒适，学校为什么不及时帮忙调呢？一位老师告诉记者，这种可调节桌椅调起来需要扳手等专业的工具，一般要厂家售后服务人员上门。“我们已经联系了厂家，但现在还没有人来。”

　　 原因

　　 安装时不能量身定做只能定个高度范围

　　 “既然换了可调节桌椅，那么在安装的时候为什么不能量身调高呢？”一些家长发出这样的疑问。一位校长告诉记者，现在的学生长得快，学校不可能每个人都按身高进行调节，这样实在太费事了。

　　 记者了解到，目前使用可调课桌椅的学校基本上是按照低年级、中年级、高年级三个档次统一调节，也就是说同一个年级，不管学生身高差别如何，桌椅的高度都是相同的，所谓的可调桌椅，就是在买来的时候按照三个等级调好，之后想调就比较麻烦了。记者发现，比如158厘米—164厘米，学校把这个阶段设为中段，在这个身高范围内的学生一般都坐在教室中间。然而，“158厘米—164厘米”中间还有6厘米的差距，这意味着所有“中段学生”都适用此标准。因此，很多家长都觉得这个太粗了。

　　 办法

　　 根据学生实际身高学校联系厂家调整

　　 记者从南京市教育局了解到，为了让学生坐上合适的课桌椅，管理部门做了很多努力。2002年教育部出台了中小学课桌椅新标准，按规定课桌椅型号共有10个，最矮的是针对1.19米左右学生的，课桌高度为49厘米，最高的是针对1.80米左右学生的，课桌高度为76厘米。标准出台后，南京根据实际情况内部又出台了一个相关标准，把课桌高度范围扩大到了50—85厘米。这在全国都是处于前列的。

　　 有关人士介绍，目前新课桌椅在送到学校的时候确实按照低、中、高三个等级进行调节。在使用过程中，如果需要根据学生个头再调节，学校必须找厂家进行调整。由于学校反映不及时，或者有些厂家售后服务不好，导致学校的课桌椅想要再调节出现了一些滞后。加上有的学校为了班级统一美观，干脆就不允许学生调节。

　　 做得好的

　　 这个区的课桌椅每年最少调整一次

　　 记者发现建邺区的学校在这方面有个新招：根据学生身高及时调整座位是学校管理的一项“硬指标”，课桌椅全面调整工作原则上每年不少于一次。

　　 “如果仅仅换上可调节课桌椅等于换汤不换药，发育期的孩子长得非常快，有的时候连他们自己都没有意识到桌子矮了，等到视力下降、脊柱变形再找原因就太晚了，我们学校必须对孩子的未来负责。”南湖一中使用的是可调节高度的桌椅，一名学生告诉记者，教室的课桌都是按照他们的身高由老师测量后摆放的，由于他个子长得快，开学后已经调过一次桌子高度了。“现在营养水平高，孩子个儿也高。”一位老师告诉记者，学校要求每间教室的课桌椅配备都要从低到高，形成阶梯，以适应孩子们的身高情况。

　　 提个建议

　　 能不能高度随手调？因为经费问题还要等一等

　　 采访中，一些家长也提出既然学校考虑孩子健康花钱换上可调节课桌椅，那么为什么不好事做到底，采购更加方便调节的桌椅，孩子自己就可以操作。有关人士告诉记者，现有课桌椅调节确实比较麻烦，为改变这一现状，教育部门已经采取一系列措施来解决这个问题。比如推广小班化教学，让每个班的学生数减少，这样改革课桌椅就具有可操作性；在大班教学的学校，尽量把每个班级的课桌椅调节成低、中、高三个层次。另外，学生只要轻摇把手就能升降的课桌椅可能在个别小班化学校试点。“但是因为经费等问题，这一升级版的可调节课桌椅如果要在南京全市推广，还需要一段时间。”教育界人士说。（刘颖）