都江堰市中小学生签名画集赠总理表深情
温家宝给地震灾区孩子们亲笔回信予勉励
2008年9月2日,温家宝来到都江堰新建小学过渡板房学校看望孩子们时,在黑板上写下“美丽的花朵”五个粉笔字。新华社记者 黄敬文 摄
(资料图片)
在四川汶川特大地震发生一周年到来之际,国务院总理温家宝给四川省都江堰市全市中小学生亲笔回信,感谢这些地震灾区的孩子们签名寄赠的画集《美丽的花朵》,勉励他们“要以坚忍不拔的意志努力做一个有用的人,去帮助人们过上更好的生活。”
在灾后教育重建中,都江堰市在上海市有关部门帮助下,在全市近50所中小学校的万余名学生中,开展“抚平伤痛,展望未来”的绘画艺术抚慰治疗活动,将画笔交到孩子们手中,让他们充分表达情绪,自由地画出自己的想法,帮助他们建立感恩和创造未来的信心。活动组织者从大量来稿中精选出150幅绘画作品,以温家宝总理去年9月2日在都江堰新建小学看望学生时在教室黑板上写的“美丽的花朵”为书名结集出版,献给汶川大地震一周年纪念日。
前不久,都江堰市156名中小学生代表全市中小学生给温家宝总理寄来他们签名的画集《美丽的花朵》。4月26日,温家宝总理收到这本画集后,认真翻看着孩子们精心创作的每一幅画作,为灾区孩子们挺起不屈的脊梁、敢于面对灾难的精神和勇气十分感动,随即提笔以饱含深情的语言给都江堰市全市中小学生写了回信,称赞他们“是在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵,就是国家和民族的未来和希望。”
都江堰市中小学生们收到温家宝总理的亲笔回信后,争相传阅,倍感亲切,深受鼓舞。他们表示,一定要按照温总理回信中的要求,好好学习,以优异的成绩回报全国人民的无私援助和厚爱。
温家宝总理给都江堰市全市中小学生的回信
温家宝总理给都江堰市全市中小学生的回信,全文如下:
孩子们:
你们签名赠给我的画集《美丽的花朵》收到了,非常感谢。当我看到你们精心创作的作品时,我的心被深深地震撼了。这不是一般的画作,是你们在那场悲壮的抗震救灾中亲身经历的真实写照。你们敢于面对灾难,充满战胜困难的信心和勇气;你们在废墟中站立起来,挺起不屈的脊梁;你们把痛苦和大爱深深埋在心里,化作前进的力量。你们幼小的心灵经过磨难,变得更纯洁、更庄严、更坚强、更美好。你们已经懂得要以坚忍不拔的意志努力做一个有用的人,去帮助人们过上更好的生活。你们就是在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵,就是国家和民族的未来和希望。
在汶川大地震一周年纪念日到来的时候,我们纪念那些遇难的人们特别是孩子们,最好的行动就是把灾后恢复重建工作做好,建设美好家园。我们国家的灾难频仍而深重,惟有科学的态度、求实的精神和不懈地奋斗才能战胜它,从而使人们首先是孩子们生活安宁、和谐幸福。你们在画中表达了对我的想念,我也想念你们,想念灾区所有的孩子们。
我深深地爱着你们!
温家宝
二○○九年四月二十六日
温家宝回应地震灾区孩子:我最挂牵的是你们
2月28日15时,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝与网友在线交流并接受中国政府网、新华网联合专访。中国政府网和新华网全程进行文字和视频直播。
[网友]温爷爷,我是5.12大地震中您看望过的孩子,都江堰新建小学的赵奇松,我现在身体康复的不错,您说废墟上一定会绽放出最美丽的花朵,我时刻记在心中,谢谢温爷爷。
[网友]我是王佳淇,是您在“5.12”在废墟小学看望过的孩子。现在我头发和脸都长好了,变得漂亮了,我记住了您的话,要坚强。温爷爷,您工作很忙,也很累,您一定要注意身体。我真的好想马上就见到您。
[温家宝]其实我对灾区非常关心,最挂牵的还是孩子们。我曾经讲过这样的话,那是在北川死难者纪念碑前,我说这块土地一定会绽放出最美丽的花朵。而灾区建设的未来还是靠青年和孩子们,我衷心祝福孩子们。我告诉他们,在我们今年启动内需的十项措施,两年40000亿,我们将把一万亿投入灾区的恢复重建。谢谢。
大爱无疆
重建家园——温家宝在四川地震灾区考察纪实
2008年9月2日,温家宝来到都江堰新建小学过渡板房学校看望孩子们时,孩子们簇拥在总理身边。中共中央政治局常委、国务院总理、国务院抗震救灾总指挥部总指挥温家宝近日来到四川地震灾区,慰问受灾群众,了解灾区群众安置和恢复重建情况,对下一步工作做出部署。 新华社记者 黄敬文 摄 (资料图片)
温家宝在地震后第二天一早就来到都江堰新建小学指挥救援工作,鼓励在废墟下的小学生们要挺住。9月2日下午,他又来到这所小学的过渡板房学校看望当时被救出的王佳淇、赵其松和其他的孩子。望着经历过灾难洗礼的孩子们,随手在黑板上写了“美丽的花朵”五个大字。他说,你们是祖国的花朵,象征着祖国的未来,将来要把祖国建设得更加美好。我相信,在震后的废墟上一定会绽放更多美丽的花朵。孩子们向温家宝献上了自制卡片等礼物,并给他戴上红领巾。孩子们稚气地大声说,温爷爷,一起照相么。总理笑着走到孩子们中间,孩子们簇拥在总理身边,留下永久的纪念。
四川青川枣树村民用五谷为温总理画像