许嘉璐　原全国人大常委会副委员长

核心观点 当前，全社会对高等教育比较重视，却相对忽视了学前教育。这就像只重视树上结的果子，却不重视果树的苗一样。学前教育是如此重要，如果今天对学前教育重视不够，若干年后，就有可能给个人、家庭和社会造成严重的后果，使我们付出沉重的代价 全国五成多适龄儿童无幼儿园可上

　　5月20日，全国政协教科文卫体委员会开了一个专题研讨会，主要探讨学前教育问题。大家都意识到，学前教育已成为我国国民教育体系中的薄弱环节。

　　近年来，全国学前三年入园率在2002年开始逐年回升，到2008年达到47.3%。尽管取得了进步，但不足也十分明显，还有超过五成的幼儿未能入园接受学前教育。中央教育科学研究所最新数据显示，2008年在园幼儿数约为2475万，不到全国3—6岁幼儿数的50%。其中，农村由于幼儿园数量少，农村幼儿在整个在园幼儿中只占44%。

　　城市里的情况也不乐观。由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题，致使城市家长普遍选择公办园，从而出现入园难、入园贵的现象。

　　这样的现状令人忧虑。人的社会化从出生时就开始了，但人们往往习惯把一个人接受教育的时间从小学算起，这会造成认识上的误差。当前，全社会对高等教育比较重视，却相对忽视了学前教育。这就像只重视树上结的果子，却不重视果树的苗一样。学前教育是如此重要，如果今天对学前教育重视不够，若干年后，就有可能给个人、家庭和社会造成严重的后果，使我们付出沉重的代价。

　　所以，我希望正在制定中的《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，能够对我国学前教育问题进行系统的研究和决策，把学前教育提高到它应有的位置上来。在我看来，我国学前教育现在面临的重点问题不是理论问题，而是实践问题——首先应该是各级政府的“实践”问题。学前教育要尽快立法，对其发展、管理、投入、研究实施依法管理。

　　同时，幼儿教育界的专家和研究者们应该继续加强对儿童生理、心理方面的研究，积极探索教育模式、教学方法。我们必须要从国家的战略高度，对幼儿教育进行跨越式的认识和支持，使我国的学前教育在全面建设小康社会的过程中，实现跨越式的发展，把教育的视野延伸到儿童出生那一刻！

　　(本文为作者5月20日在全国政协教科文卫体委员会主办的学前教育专题研讨会上的发言)

　　本报记者倪光辉采访整理

　　学前教育改革之路怎样走图