记者昨采访高考阅卷情况时，多位作文阅卷老师一致介绍，一篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗，被他们评为今年高考语文“最牛满分作文”。武汉某省级示范高中阅卷老师介绍，该作文采用古诗词的形式，表达了敬仰、向上的感情。另一位老师表示，作为中学生，能选择这种文体写作，并运用得比较成熟，说明该学生读了很多书，有一定的古典文学功底。

　　高考竞争之激烈，让一些学生敢于大胆尝试，用另类方式赌一次未来，我很佩服这类考生的勇气，对于他们的才华，笔者也给予肯定。社会的宽容也是这些学生敢于大胆表现自己的前提，这些年，国学的热潮与“伪热潮”风起云涌，让这些“托古”之作找到了某种契合点，换言之，是开放的社会与国学热共同造就了古体长诗满分作文的“神话”。

　　我总以为，出现这种另类作文，仅仅只是“应试策略”的成功，而并非素质教育的成功。形式的改变总是很容易的，正如寡淡如水的“梨花体”也能吸引眼球一般，如果形式的改变成了新的一种拿高分的“应试策略”，笔者以为，今年火的是“中国风”，明年会不会出现中英文混搭的作文？如果考生确实英文不错，甚至词语中有“莎翁”特色，我们是不是也该给满分？当然，答案很可能是否定的，因为高考作文考的是中文，而不是英文。但同样的问题在古体诗满分作文中也存在——我们的高考作文是考现代文还是考古文？如果不限制，只要是中文即可，那么，用粤语土话写的作文是不是也可以得满分？

　　这么说，并非抬杠。笔者希望的是，在高考作文中能看到更多出色的现代文作品，而不是各种形式千奇百怪的作品。如果认为这些并不违反规则，那么，高考作文考题原本就应该白纸黑字注明“百无禁忌”。否则，对某些古文水准很好，但又怕违反规则的考生而言，这岂非不公平？

　　总而言之，高考另类作文涌现，并非我们的素质教育“春暖花开”的结果。在我看来，甚至多少有些黔驴技穷的意味，我们是不是对某些形式独特的作文给予了过多“额外分”？其实，真要比较这首古体长诗有多么优秀，只有让所有考生都一试自己的文言水平，才能得出真实结论。在现代高考作文这个平台中，我希望，“愈另类愈美丽”不要成为一条衡量素质的准则。