7月4日，教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知要求中小学严格控制暑期作业量，不允许集体补课。(7月5日《京华时报》)

　　中小学生学习负担过重早已成为大家共同的认识和社会沉重的话题。现在，多部门联合要求的“严格控制暑期作业量，不允许集体补课”，既是对减负政策的进一步细化，也有助于各地方、各学校在实践中具体落实“减负”。

　　不补课，众多中小学生无疑有了更多的自主时间。一些家庭条件允许的孩子，可能会参加社会实践活动，或者到与兴趣爱好相一致“特长班”；一些城市里的孩子，可能会被送到农村去体验一下乡村生活和乡土文化……这些对孩子的成长是极为有益的事情。

　　但与此同时，不容忽视的是一些孩子特别是城市外来务工家庭的孩子，其父母可能会因为忙于生计而没有更多的照看时间，从而导致孩子在“自由”的时空里呈现出“放养”状态，甚至沉迷于电视，流连于网吧，面临各种程度不同、形式不一的身心伤害。

　　实际上，中小学生减负是一个系统工程，素质教育是其根本指向，而“严格控制暑期作业量，不允许集体补课”仅仅是一种表层和手段。让中小学生过一个快乐健康且有价值的暑假，既需要在作业负担上做“减法”，还需要在素质教育层面做“加法”，既需要配套政策、措施的跟进和完善，也需要全社会共同努力，多渠道、多层次地为假期里的孩子提供更多的与素质教育相吻合的“玩法”和“玩的场所”。

　　我们必须解决一个问题，暑假不补课，他们去哪儿？