7月4日，教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知，要求组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动，把时间还给学生。不允许集体补课，要严格控制学生作业量。(7月5日《京华时报》)

　　中央三部委为了“暑假还权与孩子”同时向全国发《通知》并不多见；但这也暴露出暑假孩子“失去自由”的波涛汹涌。没有“尚方宝剑”，孩子就永远没有“出头之日”。过去暑假“自由的孩子不自由”，成了唯“升学率”的“奴隶”。珠海市的一项调查资料显示，“十个中学生九个戴眼镜，有一半弱不禁风，有大半高分低能”。这就是冷落度素质教育的恶果。

　　暑假是接力素质教育的重要平台，更是休闲避暑、调节减压、养精蓄锐、强身健体的关键时段，容不得外力“横加干涉”。众知，暑假“赤日炎炎似火烧”，高温暑气本来就威胁孩子的安全、健康、体质；再去把孩子强逼到文山题海中，或者无休无止的补课中；显然是要成绩不要身体，要书呆子不要素质教育。校园成了学生的“苦海无边”；暑假也成了家长和老师的“侵权”。家长在“望子成龙”的心态下，千方百计把孩子暑假变成“苦味书屋”；老师在“保升学率”的旗帜下，千方百计把暑假折腾得“支离破碎”。孩子的暑假被大人们无情“绑架”，快乐暑假早已把快乐淹没。不是孩子的悲哀么？

　　三部委“通知”只是从法规上保障了孩子暑假“自由”；但这一切“自由”还需要教育部门和各级政府不折不扣的执行来保障，加大常规执法监督和惩戒，取消各种“奥数班”、“实验班”、“重点班”、“加强班”等及校园暑假加课、补课，取消指令性暑假作业出版发行、校园订购，严禁布置暑假学习任务和开学考试选择分班等。在尚不能摆脱唯升学率论英雄的环境下，各级政府和教育部门当然会包容、放纵各个学校、家长办班加课、布置文山题海。三部委靠发文件保孩子“暑假自由”并不能真正顺利实现。因而要给各级政府、教育部门、学校戴上“通知”紧箍咒；谁拿“通知”不当“干粮”，就用党纪国法试问，并把《通知》向社会广泛公布，最好发到学校、教师、学生、家长手里，广泛接受社会监督。让暑假“侵权”无法“躲猫猫”。

　　保障孩子在暑假里快乐地感悟自然、探知世界，多多参加社会实践、益智善举、生活锻炼等活动，对于拓展孩子视野、提高智慧、培养高素质人才意义重大。培育书呆子就是害孩子，大学生刚毕业就失业就是书呆子的悲哀。教育高度发达的西方国家都是把保障孩子的素质教育当成头等大事主抓。美国的学生没有暑假作业，但大量的社会实践、益智活动培养出了孩子高度的主人翁精神；日本学生暑期活动重在陶冶和锻炼学生的情操和意志。法国从来就没有家庭作业，政府围着暑假给学生提供各种公益活动，图书馆、博物馆、科技馆全方位对孩子免费开放。可见，教育大计靠保障孩子暑假“自由”还不够，政府还要为孩子快乐、进步、锻炼提供服务和平台，让孩子有条件、有空间、有兴趣过一个欢乐暑假。