要想追赶世界科学前沿，“三新”就像是体育中的田径项目，是最本源的动力。要培养科研中的“田径人才”，必须从“娃娃”抓起。我所说的“娃娃”，指的就是本科教育。近10年来高等教育获得了大发展，逐渐从精英化转向大众化，这都是好事，但在改革过程中，我们还是要坚持必要的精英教育。只有这样，“三新”才有希望，“李四光”才会越来越多。 (朱虹采访整理)

◆ 名家建议 昔日“神童”、今日微软“少帅”张亚勤： 培养“思想的领导者”

　　12岁考入中国科技大学首届少年班，23岁获得博士学位，31岁成为美国电气电子工程协会100年历史上最年轻的院士。这位风云一时的神童科学家，现在是微软公司全球资深副总裁兼微软中国研发集团主席。目前，张亚勤正是“四十不惑”。

　　最近发生的两件事促使我对中国的教育和科研有了更多的思索。一是高锟获得诺贝尔物理学奖，一是温总理《百年大计教师为本》的讲话。这篇讲话我读得很仔细，敬佩总理的直率和坦诚。

　　温总理在讲话中特别提到了要培养“杰出人才”。我认为，要缩短与欧美发达国家在科技实力上的差距，必须培养具有全球化背景的领军人物，培养“思想的领导者”。

这可以从三个方面做起。

　　第一，要有教育的理想、科学的理想。这是最根本的。很多教师和父母在指导孩子选择专业方向时，看着它的就业机会和未来薪资，殊不知，“热爱是最好的老师”，应让孩子充分遵循自己的兴趣去探索未来。设定教育理想的时候，必须去功利化，而探索真理、为科学献身，是一种根本的精神，是一种享受的过程。比如高锟教授，他研究光纤时，没想过会得诺贝尔奖，也没想过申请专利，完全是按自己的兴趣作研究。

　　第二，要建立激励新思维的机制。现在教育体制有点像流水线，通过标准化、应试化的机制，消磨了孩子不同的个性和创造性。这非常可惜。而名目繁多的竞赛也让孩子为了获奖去学习，这对成长并无太多益处。同时，官本位和行政化把学校变成了政府部门。学校应该是学术至上、学生至上、教授至上。

　　第三，要有开放的视野和长远的心态。目前，各个领域，各个行业都存在着浮躁的心态，这是成长中的烦恼。我们需要沉静自己的心，对未来的发展和战略做深入思考并踏实地付诸实践。当然，还要有开放的心态。自主创新是在全球化背景下开放的、合作的创新，不是自我封闭的创新。现在我们在创新方面有两个极端化现象：一是“山寨文化”，只模仿，不创新；另一种是什么都要自己从头做起，不善于利用世界上先进的科研成果。这两种现象都应避免。现代科技应是“你中有我，我中有你”。 (张意轩采访整理)

◆ 学生看法 名字闪烁在星空的高中生方兴: 兴趣，借平台发展

　　方兴，厦门双十中学高三学生，曾获第五十九届英特尔国际科学与工程大奖赛特等奖，也因此拥有一颗以他名字命名的小行星，擅长篮球、跆拳道和单簧管，被同伴称为“拥有明星气质的多面手”。