让学生“自由地呼吸”

　　

　　学生是生龙活虎的、富有个性的。如果只用表现在纸面上、试卷上的单一的评价方式，只用一把尺子来丈量，必会忽略甚至扼杀多元化人才的个性。因此，维护和发掘学生身上的闪光点，是件很重要的工作。你不是喜欢踢足球吗？可以，但要来个约法三章，要正确处理训练与文化课之间的关系。你不是喜欢书法吗？学校刚刚维修好的报告厅的牌子就让你题名，学校书法协会会长就让你当。你不是喜欢摄影吗？那就成立摄影协会，利用假日去采风。你不是喜欢演讲吗？那就搞“天天开放的辩论厅”，一个论题辩论一个星期。影响升学率了吗？没有。非但没有，反而促进了升学率的提高。

　　要注重张扬学生的个性，让学生在校园里“自由地呼吸”，让他们拥有自己的想法，同时创造条件让那些合理的想法得到推介、表彰、弘扬。我向全校学生公布自己的手机号码，他们有问题可以随时与我进行沟通。我们十一学校有一个“校长有约，共进午餐”的活动，每天中午邀请七八位学生当面进行沟通，效果很好。

把录取权“还”给大学

　　很多家长都认识到素质教育的重要，但又不得不向现实妥协，不得不靠分数考上一个好大学。要推行素质教育，借鉴国际社会成功的经验，就得把招生录取的权力“还”给大学。

　　目前，我国已有部分高校开始试行自主招生。可惜，还只有70多所，招生名额所占比例太小，最多也只占到5%—15%，对整个高中教育还没有产生根本性影响。

　　全国统考仍可以实行，但这个分数占多大比例，可交给高校自定，就像牛津、剑桥招生，统考分数只是一个参考依据，此外，学生的实践活动、社区服务成果、竞赛成绩、发表文章、发明创造等，应占据重要位置。因为，这些世界一流大学认识到，分数外的东西才能真正显示学生的素质。

　　素质教育改革到现在，瓶颈就是评价制度。只有把高考录取制度改革这个“瓶颈”打开，才能满盘皆活。(记者杨明方采访整理)

- 名家建议 作家叶兆言： 满面春风？很难 苦中作乐？还行

　　叶兆言的祖父，正是中国的大教育家、文学家叶圣陶。他本人现任江苏省作家协会副主席，著有长篇小说《一九三七年的爱情》、《花影》等。今年52岁的叶兆言有个“80后”的女儿，中学时，女儿就作为国际交流学生在美国有了一年“小留学生”的经历。“父母应和孩子一起成长”，一直是叶兆言的教育理念，父女二人一同出版过《为女儿感动》等书。