新华网北京11月12日电题：坚持科学发展促进教育公平——中职和中小学学习实践活动指导小组组长、教育部部长袁贵仁谈中等职业学校和中小学学习实践活动进展情况
记者吴晶
今年6月以来，由政府组织、企业竞标的“移动厨房”开进了宁夏回族自治区的中小学校园。这项“营养早餐进校园”行动不仅为教育系统学习实践科学发展观活动提供了鲜活的样本，也被广大家长和师生称为一步到“胃”的民生工程。
自第三批学习实践科学发展观活动开展以来，类似的学习实践活动正在全国1.4万所中等职业学校、42万多所中小学和13.4万所幼儿园广泛开展。
中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长、教育部部长袁贵仁说：“各地在学习实践活动中，积极创新，扎实推进，努力做到思想认识到位、组织领导到位、工作措施到位，切实解决了一些群众关心的热点难点问题，达到了领导干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目标。”
加强组织领导 做到应学尽学
据教育部统计，我国中等职业学校、中小学校和幼儿园共有1478.2万多名教职员工、2.3亿在校学生和在园幼儿，设有19.2万个基层党组织，395万党员。
袁贵仁说，我国中等职业教育和中小学教育面广量大，涉及千家万户，关系亿万青少年的健康成长和祖国的未来。在中等职业学校和中小学开展学习实践科学发展观活动意义重大、责任重大、影响深远，必须加强组织领导。
据他介绍，根据中央部署和《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》的要求，教育部联合国家民族事务委员会、人力资源和社会保障部、共青团中央迅速组建了中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组和专门工作机构，制定并印发了《关于中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》。与此同时，各省也迅速成立了以教育厅一把手为组长、各有关部门共同参加的指导小组。
“我们深刻认识到，深入学习贯彻落实科学发展观是推进教育事业科学发展的必然要求和根本保证，是全面推进中等职业学校和中小学改革发展的重大机遇。”袁贵仁说。
