北京大学实行中学校长实名推荐制度的方案在舆论界引起轩然大波，绝非偶然。对于千百万考生和他们的家长而言，作为高等教育的最高殿堂之一，北京大学所承载的不仅是光荣与梦想，更有千百万平民对于教育公平和机会的期待。我的一位老同学，一个地道的农民的儿子，曾经于1981年摘取了全省文科状元并荣幸地被北大录取，为此，我曾经戏称他为“状元郎”，说他在科举时代有荣登榜首并在京城“夸官三日”的可能，走运的话或许被招为驸马爷亦未可知，只是他生不逢时而已。此言非虚，我们省的考试成绩历来在全国名列前茅，省里的状元离全国的状元不远。

　　然而，如果是在今天，他还可能仅仅凭分数而高中榜首并进入北大吗？这是一个问题。

　　如果这位当年的状元重回母校参观，他会发现时间的流水已经将昔日的高考制度冲刷得面目全非，形形色色的加分或许会令他像孩子一样茫然。形式上还是按分数录取，但是，分数的来源却不再是那场牵动着亿万人心的考试了，来源的渠道被大大地拓宽了，标准也显得异彩纷呈，有艺术特长加分，“民族加分”，一定级别的三好学生加分，自主招生考试，直接保送等等。对于上世纪80年代那些从考场上杀出来的考场老将们，这一切听上去像天方夜谭。高考，那个曾经改变了我们命运的高考，已经变得与我们“对面相逢不相识”了。然而，这些新生事物的效果究竟如何呢？

　　四川省某教育局官员让自己儿子冒名少数民族考生加分，瞄准的同样是北大。如果不是东窗事发，那位公子已经是北大的学生了。在一个信息封闭的时代，上述运作肯定天衣无缝，可惜的是它们碰上了一个网络时代。网络时代的信息透露出事件的真相，也反映了这些形形色色的加分渠道，往往为权钱交易在高考领域的攻城掠地打开了方便之门。