关注五：学生负担

　　资料图片：2007年5月11日，安徽省金寨县一所乡镇学校的初三学生正在埋头苦读。新华社记者陶明摄

　　国外专家建言中小学生该背多重书包

　　关于小学生书包的重量,帕宁认为,过重的书包严重影响儿童肌体的发育。他建议家长,儿童的书包的重量应为其体重的10%左右。根据有关规定,1-3年级的学生的课本每本书不能超过300克,5-6年级为400克,7-9年级为500克,10-11年级为600克。1、2年级学生的书包满负荷不能超过1.5公斤,3、4年级学生的书包应为2.5公斤左右;对于中年级的学生,7年级以前书包的重量应该以2.5公斤左右为宜,即使9、10年级的学生,其书包的重量也不应超过4公斤。空书包的重量最好不要超过半公斤。

　　与此同时,学生背着这样的“负担”步行距离不能超过3公里,因此学校网的建设应该以此为标准。但是实际上,学生书包的重量远远高于这个标准,因此,俄罗斯教育界“减负”的任务也很重。

　　美国《时代周刊》：根据美国教育部的调查，2002年美国十年级学生每周做作业的时间超过10小时，而根据亚洲协会的报道，中国学生每周做作业的时间是美国学生的两倍。

　　虽然许多美国大学的创新能力要超过中国，不过受教育人群增多和公民素质提高使得经济和企业从中受益。劳动力的基础教育能力也是中国成为世界工厂的关键因素。