少儿出版迎来黄金年代 “分级阅读”正当其时

　　浙江在线杭州9月30日讯（浙江在线编辑 冯一伦）据国家新闻出版广电总局出版管理司司长许正明介绍，我国少儿出版进入了成长最快、活力最强的又一个黄金年代。2016年少年儿童出版单品平均发行1.78万册，较上年增长0.27万册。他说，少年儿童的阅读是全民阅读的根基，在社会主义文化强国培育新一代合格接班人的征程中，儿童阅读推广工作使命光荣、责任重大。

　　然而，面对书店里琳琅满目的少儿读物，很多家长都产生过如何给孩子选书的困惑。一些家长恨不得把各种世界名著、科普经典、学习资料等都搬回家。面对这种“填鸭式”教育，孩子确实读了一些好书，但却很难真正培养起阅读的兴趣。

少年儿童书店。网络图

　　家长面对“选书难”

　　提起选书问题，家长往往分为两类。一类家长恨不得把世界名著、科普经典、学习资料等都搬回家，把所有的东西都一下子塞到孩子的头脑里，虽然孩子确实“生吞活剥”了一些好书，但对阅读的兴趣却很难真正培养起来。另一类家长则截然不同，他们让孩子自由选择。

　　数据显示，2016年国内图书市场上针对少儿的图书多达15.28万种，面对浩瀚的书目，“选书难”是不少家长面临的困扰。推荐少年儿童阅读书单的自媒体遍地开花，从侧面反映了“困扰”并非个例。

　　“有些孩子小时候不喜欢吃饭，家长并不会放弃，而是追着孩子把饭菜喂进嘴里。如果孩子小时候不喜欢读书，家长也需要这样做，不断地把书“喂”给孩子。”上海师范大学教授、儿童文学阅读推广奠基人梅子涵说。

　　有的孩子天性喜欢读书，有的孩子不乐意捧着书。梅子涵说，因此我们需要不断地做阅读推广工作，英国法国美国等其他国家也都经历过阅读的推广阶段。

　　他打了个有趣的比方，南方人喜欢吃米饭，因为家人从小就做米饭，他们就吃啊吃啊，吃出了记忆、吃成了习惯，不由自主地想念米饭，吃米饭自然而然地就成了他们生活的一部分。北方人喜欢吃水饺也是如此。“阅读这件事也是这么个道理，当我们不停地不断地推广阅读，孩子们就读啊读啊，读书成为他们生命中的记忆，成了习惯，就离不开书，读书于是就成为了一种生活方式。”

　　家长该如何给孩子选书？

　　不少家长选择给孩子购买书籍，让他们在家自己充电扩大知识面。但面对书店里琳琅满目的图书，如何选择适合孩子的图书成为一件“抠脑壳”的事。市面上因此有不少书籍标注着“适合5岁以上孩子阅读”“畅销！8-12岁的孩子最爱读物”等分级阅读的标签。对家长而言，这样的童书分类是否真的有效？如何给孩子选适合的书籍？

　　周国平认为，读书的起点高，品味就高，一般的书就不愿意再读了。所谓的“好书”，就是那些经过了时间考验的经典的童话书、适合儿童阅读的世界名著版本等。他说，在女儿啾啾五岁时，就为她买回了“世界名著之旅”丛书。

　　民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新对周国平的看法表示了赞同。在他看来，阅读也是有“胃口”的，就像饮食一样，好的食物品尝多了，自然就对垃圾食品不感兴趣了。他说，好书需要反复阅读，读书就是交朋友。第一次是认识新朋友，第二次是再见老朋友，每见一次就会加深一次印象，增进一份友谊。童年时期，我们应该尽可能多地让孩子与最伟大的经典相遇。

　　而国际安徒生奖得主曹文轩在接受媒体采访时表示，孩子正在成长过程中，其认知能力、审美判断能力都是不可靠的，是需要引导的，所以父母对图书的选择权不可以百分之百地下放给孩子。他还建议父母，“如果你觉得某本书不应该、不合适给孩子看，就该把它放到孩子够不着的地方”。

　　由此可见，引导孩子尤其是那些阅读品位不高的孩子阅读好书，很有必要，也是父母和教师不可推诿的责任。

少儿阅读。网络图

　　倡导“少儿分级阅读”正当其时

　　面对少儿阅读问题，由政府部门及专业机构根据不同年龄段孩子的心理接受能力、认知程度和识字量等，制定详细标准对图书实行分类、严格审查，净化出版市场，提升阅读的适宜性十分必要。

　　在第七届江苏书展上，江浙沪京全民阅读办共同发布《中国分级阅读苏州宣言》，倡导“全民阅读，儿童优先；儿童阅读，科学引领；分级标准，合力打造”。

　　那么，究竟什么是分级阅读？一直希望从学理层面推动中国少儿分级阅读的儿童阅读专家王林博士的解释是：“按照少年儿童的年龄和阅读能力，提供适合的、科学的读物。其核心理念是让少儿学会和喜欢阅读。”

　　虽然分级阅读呼声渐高，但争议随之而来：有无必要之争，标准制定之争……

　　不赞同童书分级者有之，“孩子理解能力就是天然的阅读过滤器，是天然的分级能手，不需要再依靠外部力量去对童书进行分级。”

　　对此，王林的观点是：并非孩子“浸泡”在书里就会阅读，而是需要引导。引导会提高阅读效率，会促进孩子阅读能力的发展，分级阅读起到的正是引导作用。

　　当然，倡导“少儿分级阅读”不是简单划出“少儿不宜”等红线，而是给儿童阅读提供更有价值的参考，建立科学、合理、行之有效的少儿阅读标准体系，从而营造一个全社会关心阅读、倡导阅读的良好文化生态环境。

　　（综合人民网、新华社、中国网、中国妇女报消息）