新华网沈阳11月18日电(记者王莹)在深入开展学习实践科学发展观活动中，辽宁朝阳市双塔区燕都小学紧扣“践行科学发展观、办群众满意教育”这一主题，在学习调研方面搭建多种平台，在实践活动方面不断创新载体，有效地提高了教育教学质量，赢得了学生家长和教职工的一致好评。
在学习调研方面，燕都小学本着“创新、实用”的原则，开辟了学校整体、领导班子、学生家长三个阵地，创新三个载体，针对全校85名教职员工课节分散、不易大规模集中的现状，除利用每周五下午进行集中学习外，将学习资料印发至每一位教职员工手中，采取党小组集中学、教研组穿插学、个人网络选学、业余时间自学等多种形式学习。
针对校领导班子成员，要求做到“五个带头”：即带头学习并至少作一场学习辅导报告或上一次党课；带头调研；带头查找问题；带头到教学科研一线，与师生广泛接触，虚心征询意见；带头整改等。
此外，通过组建领导课题组和岗位课题组，将调研触角延伸至学生家长。通过向学生家长发放满意度调查问卷、召开部分家长代表座谈会等形式广泛征求多方面意见，查找突出问题。同时开展“班主任老师大家访”活动，全校34名班主任老师全部深入到学生家庭，与家长、学生谈心，沟通思想，了解学生所想、家长所盼。学习实践活动中共进行家访400余次，收集意见建议200余条。通过深入调研，形成了《提升教育教学质量，办社会满意教育》和《缓解学生课后压力，进一步推行素质教育》两篇高质量调研报告。
针对所征求到的意见建议，学校紧密围绕校情实际，开展了系列实践活动。实施“平安校园”和“诚信”工程，实行校级领导挂牌值班制度，在学生上学、放学人流高峰期间在校门口蹲点监控，发现安全隐患立即处理，从源头上维护校园安全，保证学生平安。开展“认真答题、诚实做人”活动，采取宣传教育、严格监考、从严处理等方法，不断严肃考场纪律。
