当教育的神圣感被产业化的铜臭掩盖后，大学里无论发生怎样丑陋的事也就不再是新闻了，但当一所大学沦落到只能依靠卖地来还钱时，还是让人感到痛心。

　　2003年燕山大学扩建时以6万元每亩征用当地村民的土地，此后政府公告以125万元每亩挂牌出让(成交价130万元每亩)。此事导致当地村民持续上访。燕山大学认为，学校征地时一次性与被征地村签了补偿协议，征地后土地已变为国有，这些土地已与周围村庄没有关联。

　　燕山大学的违法操作应该是不容置疑的。不然以后稍有点能量的部门都可以用教育用地、国防建设、公共福利场所建设的借口征用土地，然后改变土地用途高价出售，失地农民的利益，农民对政府的信任又从何谈起？不过这还是一个枝节问题，需要我们重点考虑的是，作为一个民族的精神家园，大学除了卖地和提高学费之外就没有办法创收了吗？校办资产里就只有土地可以利用了吗？一所大学，其神髓是精神，是智力，它最有价值的资产该是软资产，是知识产权。几万人的一所大学，建校几十年了，拉一下清单，发现能充数的就剩几十座楼，数十亩地，这是怎样荒凉贫困的大学！

　　靠卖地来还债，燕山大学不是孤例。但土地只是一种外部资源，它附加出来的价值是政府控制国有土地之后的畸形分配。邓小平说“科学技术是第一生产力”，而我们的一些官员、大学校长、房地产商却用事实说明，科学技术没有土地来钱快，只要有土地，那就有了钱，多少债也还得起。

　　培养人才、进行学术研究、科技创新才是一所大学的灵魂。卖地还债，不仅仅违规违法，还卖掉了大学的灵魂，卖掉了人们对大学的信任和景仰。

　　前几天中国留学生张磊捐款给耶鲁大学引起热议，很多人质问他问什么不捐给自己祖国的学校。燕山大学给出了答案，现如今中国的学校还有哪一所是干干净净培养人才、进行学术研究创新的？而且中国的学校也并不差钱，没钱了可以卖地，建一所中学可以投2亿元，一个中学校门可以价值130万。

　　比较一下中美大学的生存方式，我们可以发现：中国大学靠政府拨款、卖地、盘剥学生活着，而美国大学大多依赖校友捐款。不同的是中国大学富了领导却欠了一屁股债，美国大学则过着滋润的小日子。根源就在美国大学是真心实意的培养人才，而中国大学却天天想着“赚一把就死”。

　　当人们已经习惯了不合理成为合理，甚至还麻木不仁地乐在其中或坐观其成，这个社会的悲哀已经不是言语可表了。有时候，走得太远了，或许会忘了为什么出发。是时候停下来反思反思了，中国教育！