昨天是开学的日子，中小学生们都迎来了自己的开学第一课。不过，安徽很多初中学生的开学第一课却有些“不同寻常”。

　　8月31日，是安徽省广大中小学校开学报名领书的日子，然而在安徽省阜阳、滁州、淮南等五个地市的初中学生突然被通知更换英语教材，这让很多孩子和老师措手不及。一位教师愤怒地质疑：培训了吗？通知了吗？教师熟悉新教材吗？学生适应新教材吗？据一位出版社工作人员透露，类似的教材更换，有决定权的相关利益人往往能够获得5%到10%的返点。

　　这两天，全国超过两亿的中小学生同上《开学第一课》，袁隆平、李连杰等人以自己的亲身经历为青少年描摹了一个公民的“梦想”，其情其境，殊有创意。不过，安徽省五个地市的初中生所遭遇的，却是没有一点浪漫的现实。教育主管部门不打任何招呼、不做任何培训、也不循序渐进，一纸通知，教材说换就换了，这样的粗暴行为给学生们上的又是怎样的一堂“开学第一课”？

　　从教师、学生这两方面讲，教材也并不是一定就不能更换。也许，与旧版比起来，新版教材更便于学生接受新知、更与时俱进，也更符合教育科学，但是，即便这些理由都能成立，更换教材也要慎重，要考虑方方面面的适应程度。在这一次的教材更换中，初三学生居然也赫然在列，让已经使用了两年旧版教材的初三学生马上换用新教材，学生们将何以自处？

　　按照2005年2月教育部下发的有关规定要求，换教材必须从初始年级开始，中途不得更换教材。这也就是说，安徽五地的初二、初三学生的教材不应更换。事实上，这根本上就是行政权力滥权违规，乃至对于教育规律的漠视。

　　说到底，这一起荒唐的更换教材事件后面，依然是灰色的利益链条在起作用。据央视报道，知情人士披露，大宗教材进学校，握有决定权的人获益在5%到10%之间，以安徽五地市初中生此次更换英语教材而言，中间又有数百万元的灰色收益。也就是说，这一事件不过是再度将教材交易中已经习以为常的利益链条公之于众而已。围绕着一个一个的中小学生，相关各方利益体的博弈无所不在。可以说，每一次学生开学的日子，也是这些利益群体狂欢的日子。

　　由此似乎可以得出这样的结论，我们不能在学生开学时仅仅让学生同上《开学第一课》，也要给教育行政主管部门以及学校的相关人员同上一堂《开学第一课》。只不过，这后面的“第一课”不可以只讲梦想，而应该多讲讲权力的自我约束，少一些狂妄和专断，多一些对教育规律真正的敬畏；还应该讲讲教育工作者的责任和公民的责任，不要在灰色甚至黑色的利益之下令良知蒙羞。