女孩（图来自教材/转自广州日报）

男孩（图来自教材/转自广州日报）

　　日前，北京市正在制订的《北京市中小学性健康教育大纲》出了一个阶段性成果——首部突破传统尺度的小学生性教育校本课程试点教材今年9月将在北京朝阳区定福庄二小投入使用。

　　这本名为《成长的脚步》的性教育试点教材，按小学低、中、高不同学段学生的年龄特点，设置了三大块内容。第一学段课程包括“我的身体”、“我是从哪里来的”、“可爱的男孩、女孩”、“你会保护自己吗”；第二学段课程包括“青春期身体的变化”、“青春美少女”、“小小男子汉”、“学习与父母交流的技巧”；第三学段课程包括“悦纳自我”、“同学交往”、“预防艾滋病”、“做个健康小网民”。

　　与其他学校使用的性教育教材不同的是，这本教材涉及的内容突破了传统教育的底线。比如“我是从哪里来的”一课中，就大胆加入了性交概念。原文写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……爸爸阴囊里的睾丸可以产生精子，他们的样子像个小蝌蚪，活动能力特别强，像游泳健将，他们都想找到卵子做新娘，形成一个新生命……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”每一页教材都有与文字匹配的插图。

　　北京性健康教育研究会副会长、首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫介绍，性教育在中小学长期处于缺失状态，小学阶段的性教育还面临各种阻力。孩子们由于对自身发育不了解，到了青春期会产生很多心理问题，有的学生甚至会把乳房发育当成患上乳腺癌。“这本看上去相当前卫的教材，吸收了国外性教育精华，同时也结合了中国传统文化和未来发展的视角，可以为学生、教师、家长提供相关的性教育知识、价值判断和行为指导。”据悉，《成长的脚步》经过完善、修改后，有望在全市小学推广。

　　目前，《北京市中小学性健康教育大纲》框架已初步形成，涉及的主要内容已开始在全市30所中学和18所小学进行试点。张玫玫表示，相关部门不会要求学校为性健康教育开设专门课程，而会鼓励各学校把性健康教育的理念、方法渗透到各学科教学中。

　　观点——

　　学校：会先征求家长意见

　　“由于这本教材突破了传统尺度，真正使用前我们会先征求家长们的意见，不排除进行一定的修改。”定福庄二小德育主任田孝贤说。

　　自2001年起，定福庄二小便开始对学生进行性健康教育，在这方面积累了不少经验。此次出版的教材中，有80%的内容已在学生中试讲过。

　　老师们发现，很多学生从低年级起就对自己是从哪里来的感到好奇。然而，由于学校和家庭性健康教育的缺失，孩子们得到的经常是敷衍的答案。为改变这种状况，学校决定在学生中开展性健康教育。

　　在生活中难以开口的问题摆进了课堂。起初，无论是授课老师还是听课学生都不适应。特别是讲到青春期变化时，老师会尴尬地张不开嘴。学生们呢，则捂着小嘴儿不好意思地“笑场”。

　　“一两堂课过后，这种状况就有所改变。”田孝贤介绍：“别看学生不好意思，但他们又很想知道、很愿意听关于身体的秘密。现在，学生们听课后的效果很好，从前弄不懂又不好问的生理问题，慢慢地在孩子们心中形成了正常概念。”

　　目前，学校共印制了1000本新教材，打算在全校27个班中循环使用。为把握教课尺度，该校60多名老师也已参加了全员培训。

　　家长：就担心得不偿失

　　尽管专家认为性健康教育要从小抓起，但面对这本前卫的教材，一些家长还是表现出担心。

　　一位父亲看过性交内容的插图后明确反对：“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了。”在这位父亲看来，孩子小小年纪分辨是非的能力差，如果他们认为很神奇，进而照着去学、去尝试，岂不是得不偿失？

　　当然，也有不少家长对此持平和心态。身为母亲的姜女士认为：“美国和日本早就开设了中小学性教育课程，这种对性观念的正确介绍和引导，是杜绝性危害的有效手段。”

　　网友：是大人想多了吧

　　在新浪网上，网友几乎一边倒地表达了对此教材的支持。

　　新浪手机用户：“什么是黄色。人家只是把事实通过卡通的形式说出来也是黄色。这也是黄色？要不等孩子大点，让他自己偷偷向苍井空学习吧！”

　　文物古迹：“童言被这样的误解，只能说明无知，而且愚昧！身体难道是个肮脏的东西吗，有什么不能告诉下一代的，中国人一代一代的愚昧，永远都走不出被奴役的命运！”

　　新浪手机用户：“知道了会性早熟，这是一定的。可至少比两个小孩胡搞，搞出事好吧。我倒是不介意三十多岁当爷爷，可你愿意三十多岁当姥爷吗？”

　　新浪手机用户：“这书不是什么坏的色的东西呀！这样的课程本来就该教的！”

　　编写人：性教育越早越好

　　参与编写该教材并在教学中讲授过性教育的老师在接受采访时表示：“我们之前就有性教育课，但不系统。有的孩子会问精子怎么进入到妈妈身体里的？性专家认为还是应该告诉孩子。如果不能从正当途径解答，给他们系统的讲述，他们很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导。”

　　“原来性交知识一直不知道该放在哪儿讲，现在决定放在小学一二年级讲，是觉得这个问题学生早晚都得知道，越晚讲越难讲，越早讲越不容易产生大家担心的事情发生。” (贾晓燕中和)