淮阳一中学班主任对违纪学生罚款，8天开出20多笔“罚单”，累计罚款1650元。昨日，本报A11版对此事进行了报道。目前，该教师已全部退还罚款并向全班学生道歉。该校领导表示，高三学生正处于高考前的冲刺阶段，对班主任作出开除或撤职的处分会影响学生学习。很多学生也表示：“老师很敬业，不希望他被处分。”
【学生】不希望老师受处分
班主任王老师向违纪学生罚款一事被本报报道以后，他致电大河报记者说，已主动向学校领导反映此事，被学校领导批评教育，并由学校领导陪同，在教室当面向所有学生道歉，并退还全部罚款。
王老师的这一举动对学生来说十分意外，一些被处罚过的学生甚至有些惴惴不安，他们害怕自己被当成那个“反映问题者”而受到报复。为此，王老师在道歉后告诉学生，向记者反映问题的是外班学生，而非本班学生，绝不追究“告密者”，劝导学生们安心学习。
“老师已经把钱都退给那些被罚款的学生了，还向学生诚恳道歉了！”不少学生向记者反映，大家对班主任的举动很感动，“他是我们学校最敬业的老师，不希望他被处分”。
昨日下午，记者联系了淮阳县第一高级中学校长王业生。王业生告诉记者，王老师只有28岁，平时工作认真，十分敬业，同事都比较认可，只是方法不对，目前已经对其进行批评教育，要求退还罚款并向学生道歉，严禁类似事件再次发生，为防止影响学生学习，目前暂不撤换其班主任职务。
【专家】管理学生是一门复杂的艺术
“罚钱这个方法，我回去想了很久，确实不合适，大家说得对。”昨天下午，王老师接受记者采访时说，任何方法就算再有效果，也要尊重法律法规，尊重科学规律，不然就乱套了。该校校长也表示，罚款的方式会给学生在学习和生活上造成一定压力，可能反而会影响学生的学习效果和兴趣。
对于违纪学生的处罚，处置不当很容易引起争议，在当前的教育体制下，什么样的“杀手锏”才会促进学生快乐学习呢？
“体罚、罚款等打击式的惩处往往会收到学生加倍的报复性犯错，收不到教育的效果。”郑州教育学会学习心理研究会主任王海勇表示，管理学生是一门复杂的艺术，不能简单化，要想收到良好的教育效果，首先班主任必须提升个人素质和个人魅力，要有良好的个人修养和成熟的心理素质，既要维护学生的自尊，也要巧妙地使学生改正错误；其次，班主任可以与学生建立除教学关系以外的个性化关系，不能总是以师长的身份面对学生，例如可以私下聊聊共同爱好等。
网友观点对对碰
反对型
@马允才：不管怎样，不能用罚款来充当教育的手段。
@大小明-mark：没有一个学生是靠罚款拿到好成绩的，罚钱根本对学生作用不大。
赞同型
@荷塘荡漾：应该支持该班主任，罚款的方式可斟酌，但起码他敢于负起严师的管理责任，在当今教育体制和社会风气日益变差情况下，可嘉、难求！
Angel红豆冰：年轻教师，敢想敢干，至少说明他是一个有担当负责任的老师，经验不足可以理解，我们不仅要保护学生，也要保护这样的老师。
探讨型
@廖苏成：罚钱是有点过，可不罚钱，学生违反纪律扰乱课堂怎么办？天天找他们谈心？可有人天天吵吵闹闹，谈心的效果没出来之前，一个乱哄哄的班级不是害了勤奋的学生？
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