宿迁一名六年级女生因不想上学遭到母亲反对后，竟然在家人上班之后，爬到自家平房屋顶上躲了起来。饿了就偷偷下到家中厨房拿些食物吃，晚上拿上厚被褥、厚衣服，在屋顶上打铺“露营”，白天无聊的时候就躺在屋顶睡觉。
就这样，过了两天一夜，家人多方寻找无果后，以为女儿被拐走，报警求助，民警根据墙壁上的痕迹终于在屋顶找到了女孩。
失踪第1天
放学没接到孩子，家长担心女儿被拐
10月11日晚间，宿迁市经济技术开发区古楚派出所接到辖区一居民报警称，其女儿媛媛(化名)突然失踪，已经找遍了周围女儿可能去的地方，都没有找到女儿的下落，家人十分着急，担心媛媛可能被陌生人拐走。
接到报警后，民警迅速赶往媛媛家中。经现场了解，媛媛现上小学六年级，13岁，性格比较内向，平时成绩不是太理想，时常不想去上学，有厌学情绪。因为学校离媛媛的家很远，家人担心一个小女孩自己独自上学不方便，于是每天都是媛媛父亲接送孩子上学放学。
11日早上，媛媛父亲因为急着赶去上班，他让媛媛自己独自去上学。等到下午女儿放学的时候，媛媛父亲准时到学校接女儿，但他在学校门前等了好大一会，也没见到媛媛走出校门。他急忙拨打电话询问媛媛的班主任老师，被告知媛媛旷课一天了，一整天都没有到学校上学。
起初，媛媛的家人都以为媛媛一时贪玩，不会离家走远，等到吃晚饭的时候就会自己回来了。可是一直到晚上9时许，媛媛还是迟迟没有回家，家人这才慌了，于是拨打了110报警。
失踪第2天
报警寻人，民警围墙上发现攀爬痕迹
民警和媛媛父母深夜在小区附近向邻居打听媛媛的去向，周边的邻居都说没有看到媛媛。于是，家人又联系了她身边最要好的几个朋友，也都没有媛媛的消息。
媛媛家的前排邻居老张是个聋哑人，当民警问他有没有看到媛媛的去向时，他用手势向民警描述着，有一中年妇女在早上带着一个长得很像媛媛的小女孩往西面走了，之后就再也没见过回来。
可民警沿着老张所指的方向一直找到路头，走访了沿路的居民，并仔细查看了调取的沿街店铺监控，结果都没有发现媛媛被拐走的丝毫踪迹。
12日下午，就在媛媛家人寻找“失踪”的女儿着急万分时，女孩家旁边的邻居发现，媛媛家的房顶时不时地有蛋壳等杂物掉落在自己家的院子里。
当邻居将这一异常告诉了媛媛父母后，在其提醒下，媛媛的家人也发现了家中的异常。12日晚，媛媛父母再次报警说，因为找孩子心切的他们根本顾不上吃饭，也没有心情去厨房做饭，但奇怪的是，他家的厨房的锅碗却被人动过，并且留下吃完饭没有清洗的碗筷。
民警再次赶往媛媛家中，经仔细勘察发现，通往徐某家屋顶的围墙有被“窃贼”攀爬过的痕迹。顺着痕迹，民警悄悄爬上屋顶，意外发现失踪了两天一夜的“窃贼”竟然就在楼顶上。
真相大白
想逃学遭妈妈反对，女孩一直躲在屋顶上
当然，民警在屋顶上发现的不是小偷，而是失踪了两天一夜的女孩媛媛。
当民警问媛媛为什么躲在房顶上时，小姑娘告诉民警，当天她不想去学校上学，却遭到母亲反对，家人还说了她几句。正巧父母急着上班，让她独自去学校上学，她一气之下，在父母都离开家中后，她不仅没有按时去学校上学，还独自顺着家中简易的梯子，爬上围墙，然后爬到平房屋顶躲了起来。
为了不让父母发现，媛媛赶在中午父母快回来之前爬下来，在厨房里自己简单做些食物拿到房顶上吃。等快到晚上时，媛媛趁家人去找她的空隙，将家中衣柜的厚被褥、厚衣服和夏天用的凉席带着再次爬上屋顶，然后将凉席铺平睡在上面。因为媛媛家是独院，屋顶是平的，所以她很方便地打地铺“露营”。
就这样，媛媛一声不响地在房顶待了两天一夜，什么事情都没做，无聊时就躺在席子上睡觉，睡醒了就偷偷下来找东西吃。直到媛媛不小心将吃完的蛋壳掉落在邻居家的院子里，才被家人发现有蹊跷，于是报警，终于找到了失踪了两天一夜的女儿。
别怪孩子，听听专家的观点——
从这件坏事中看到孩子的“力量”
在听了女孩逃学离奇的经历后，长期从事未成年人心理健康指导的宿迁市未成年人成长指导中心国家二级心理咨询师王娟老师感到很好奇。
“一个孩子在屋顶呆了那么长时间，是一种什么力量让她坚持这么久？看来她是有力量的孩子，如果这种力量我们成年人把她引导在正向的事情上面，她肯定也能很出色”。王老师说，在她能解决自己的温饱问题这方面看她也是一个有办法的孩子。她克服对黑暗的恐惧，拒绝温暖的家的召唤，是什么东西让她如此害怕？她还是个未成年人，她本能地对厌恶和害怕的东西选择回避。
王老师认为，13岁的孩子正在经历她的“暴风骤雨”般的青春期，充满矛盾、彷徨。有时表现出幼稚的冲动和不安定，自控能力、反抗权威，自我意识增强。青春期的孩子们情绪多变、情感世界不协调，往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事。认识的局限性使得他们做事盲目性大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性，成年人要用平等的对话、细心的关爱、耐心地帮助他们度过“心理断乳期”。
王老师建议，家长和老师要联手仔细了解她的现状，深入分析一下原因：孩子在家、在校人际关系是否还好；家长对成绩期望是否过高；平时是否过分溺爱；老师是否对成绩差的孩子太冷漠。
如何对待爱“叛逆”的孩子
——心理学专家给所有家长的建议
媛媛的事情在心理学专家看来，只是十二三岁叛逆期的孩子叛逆表现的一个个例，而这种案例其实很普遍。家长们该如何正确对待呢？王娟老师建议：
1、融洽的夫妻关系和家庭关系是解决许多问题的基础，父母越相爱孩子越强大；
2、家长要民主，平等地与孩子沟通，多听听孩子的想法，不独断专横；
3、对孩子合理的期待，承认人存在差异，人各有所长，帮孩子找到她的长处和优点；
4、无条件的爱。不仅仅关注孩子的成绩，而是爱孩子这个生命体！不论她美丑高矮、成绩好坏，她都是一个孩子、一个人，应该被尊重和认同。
5、积极的期待，批评指责，不一定会让孩子改正缺点，至少很费力、很痛苦。但是积极期待会使孩子乐意按你的引导去发展。
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