以前，学校体育课常被其他学科占用；现在，平谷的一所小学体育课优先。昨天，北京第二实验小学平谷分校正式启动“零点体育”，每天早晨，学生到校先上40分钟“体育课”，再开启一天的文化课学习。（4月7日《北京日报》）

　　北京一小学尝试“零点体育” 到校先上体育课再上文化课。有人担心，“零点体育”会不会“喧宾夺主”，影响正常的上课时间？笔者以为，“零点体育”并非“喧宾夺主”，而是“先入为主”，是对体育欠账的最好补课，同时也是对其他学科的最好补养。

　　我们的体育课欠账太多，需要来一次全面“补课”。近年来，关于青少年体质逐年下降的问题，逐渐成为了全社会所关注的焦点，青少年的身体素质指标令人担忧。体育课课时不足的直接后果，就是青少年体质的下降。来自一份调查报告显示，随机被调查的10所中学的学生中，“小胖墩”竟占人数的三分之一。肥胖症中约有40%到50%患有高血脂症，患有高血压的有5%。若不及时控制体重，还会出现动脉硬化、糖尿病、冠心病、高尿酸血症等疾病。  

　　教育功利化，忽视了健康教育，导致青少年体质呈现“草莓化”“花盆化”趋势。如今为了不让孩子输在起跑线上，父母几乎包办了一切，无形中剥夺了孩子锻炼玩耍的权利；而学校也是“压力山大”，在应试教育的压力下，“升学率”成为教育的“第一要务”， 一些学校片面强调升学率，学生体育锻炼时间安排明显缩水，有些学校因怕出现意外伤害减少学生运动时间；而很多家长更是只重视学习成绩，忽略体育锻炼，原本学生的课余休闲时间也变成了变相的补习时间。这些导致广大中小学生为应试教育所累，体育运动不足，身体素质自然得不到提高，学生整体素质低下也就在情理之中。

　　孩子是祖国的未来，家庭的希望。加强体育锻炼，提高身体素质，是家庭之福，国家之幸。我们应该从深层次去反思学校体育教育中存在的漏洞和短板，给体育“补补钙”。学校和家长应该重视孩子的体育锻炼，学校应按照规定，保证学生的体育课时间，全社会都应以此为契机，共同多关心孩子们的体质健康，为他们提供各种体育锻炼的机会创造条件，营造良好的体育锻炼环境。

　　孩子们加强体育锻炼至关重要，不仅关系到青少年的身体健康，也关系到祖国的未来。“文明其精神，野蛮其体魄”的真正实现，离不开体育的全面参与。随着体教融合的深化，青少年文化学习和体育锻炼协调发展已成社会共识。想要改变这一现象，一个重要办法就是开齐开足体育课，天天补上体育课，让体育运动陪伴青少年成长。增强青少年体质，“零点体育”开齐开足体育课是硬性要求，也是有效途径。值得全面推而广之。